發(fā)布時(shí)間：2018-01-14 17:00

  本文關(guān)鍵詞：促進(jìn)高校教師信息技術(shù)應(yīng)用的思考　出處：《中國(guó)電化教育》2012年09期 　論文類(lèi)型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 高校教師 信息技術(shù)應(yīng)用 教學(xué)中心

【摘要】：文章從定位、途徑和機(jī)制等方面探討了如何促進(jìn)高校教師的信息技術(shù)應(yīng)用向縱深發(fā)展。首先,文章將促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)作為教師信息技術(shù)應(yīng)用的目標(biāo)和定位,引用"教師學(xué)習(xí)"的概念說(shuō)明這一定位的觀念轉(zhuǎn)換,即:以促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)為目標(biāo),關(guān)注真實(shí)場(chǎng)景,以"問(wèn)題為中心"和教師自主選擇內(nèi)容深入學(xué)習(xí)。接著作者提出達(dá)成這一目標(biāo)的途徑:視域融合,即信息技術(shù)與課程整合,并闡釋了視域融合的內(nèi)涵,探討了整合的要點(diǎn)和方式。最后文章提出為保障這一整合過(guò)程順利達(dá)成,需要提供三個(gè)支持條件,即:建立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)中心,變體系化培訓(xùn)為專(zhuān)題培訓(xùn)+項(xiàng)目研究模式,以及提供共享和交流的平臺(tái)。
[Abstract]:This article from the aspects of orientation, ways and mechanism of the application of information technology to promote teachers' development. Firstly, this article will promote students to learn effectively as the goal and orientation of teachers' information technology application, cited the concept of "teacher learning" that a change of concepts, namely: to promote the students' effective learning the goal, pay attention to the real scene, the "problem centered" and teachers choose content into learning. Then the author proposes ways to achieve this goal: the fusion of horizons, namely the integration of information technology and curriculum, and explains the connotation of the fusion of horizons, and discusses the key points of integration. Finally the article put forward to protect the the integration process is successfully achieved, need to provide three support conditions, namely: the establishment of specialized teaching center, Department of training for special training variant + project research mode, and provide the sharing and exchange of peace Taiwan.

【作者單位】： 北京工業(yè)大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心;北京中醫(yī)藥大學(xué);東北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院;北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所;
【分類(lèi)號(hào)】：G434;G645.1
【正文快照】： 教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容,是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟。沒(méi)有教育的信息化,就不可能實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。高等教育信息化的實(shí)踐大抵可以劃分為三個(gè)主要方面,即學(xué)術(shù)科研信息化、行政管理信息化和課程教學(xué)信息化,而促進(jìn)高校教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平則不僅是為了提升其學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1424468