本文關(guān)鍵詞：不同文化背景中的高等教育　出處：《高等教育研究》2015年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正研究方向高等教育學(xué)答辯時間2012年6月縱觀教育發(fā)展的歷史,其中無處不留有文化的深深烙印。文化制約教育,決定教育價值觀取向,從而影響教育目的和教育內(nèi)容;教育傳承、發(fā)展文化,作為文化的"傳播過程",其價值觀實質(zhì)上就是文化價值觀在教育上的反映。從歷史的淵源來看,教育在文化中萌生。我國春秋戰(zhàn)國時期在諸子百家"百家爭鳴"過程中,形成了中國思想文化兼容并包
[Abstract]:In June 2012, the history of educational development is reviewed, in which culture is deeply imprinted. Culture restricts education and determines the orientation of educational values. Thus, it affects the purpose and content of education; As the "spreading process" of culture, education inherits and develops culture, its values are essentially the reflection of cultural values in education. Education sprouted in culture. During the Spring and Autumn period and the warring States period, in the process of "hundred schools of thought contending" among the hundred schools of thought in China, Chinese ideology and culture were integrated into one another.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué);
【分類號】：G640
【正文快照】： 研究方向　高等教育學(xué)　　　　答辯時間　2012年6月縱觀教育發(fā)展的歷史,其中無處不留有文化的深深烙印。文化制約教育,決定教育價值觀取向,從而影響教育目的和教育內(nèi)容;教育傳承、發(fā)展文化,作為文化的“傳播過程”,其價值觀實質(zhì)上就是文化價值觀在教育上的反映。從歷史的淵源

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本文編號：1424455