本文關(guān)鍵詞：理解與體驗(yàn):大學(xué)德育方法與道路的探索　出處：《東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2012年06期 　論文類(lèi)型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)德育 經(jīng)驗(yàn) 理解 體驗(yàn)

【摘要】：單純認(rèn)知式的學(xué)習(xí)無(wú)法使大學(xué)德育中的知識(shí)真正進(jìn)入學(xué)生的精神世界,只有理解才能使大學(xué)德育與大學(xué)生的人生歷程及經(jīng)驗(yàn)真正聯(lián)系起來(lái)。但是,理解到的意義不會(huì)自動(dòng)與個(gè)體的生活經(jīng)驗(yàn)和生活境遇發(fā)生關(guān)聯(lián),所以大學(xué)德育必須把教育的意義引導(dǎo)與大學(xué)生的具體生活體驗(yàn)連接起來(lái)。理解與體驗(yàn)之間的協(xié)調(diào)互動(dòng)和辯證統(tǒng)一,開(kāi)闊了大學(xué)德育的教育方法,拓寬了大學(xué)德育的發(fā)展道路,推動(dòng)了大學(xué)德育研究從方法論向本體論的轉(zhuǎn)向。
[Abstract]:The pure cognitive learning can not make the knowledge in the moral education really enter the students' spiritual world. Only understanding can make the moral education of the university and the life course and experience of the college students really connected together. However. Understanding meaning does not automatically correlate with the individual's life experience and circumstances. Therefore, university moral education must link the meaning of education with the concrete life experience of college students. The coordination, interaction and dialectical unity between understanding and experience broaden the educational methods of university moral education. It broadens the development road of moral education in university and promotes the research of moral education in university to turn from methodology to ontology.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目(08JC710003)
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【正文快照】： “教導(dǎo)”和“引導(dǎo)”對(duì)于大學(xué)德育而言,就如一體兩面,前者使外部標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化,后者發(fā)展已表現(xiàn)的潛力。大學(xué)德育研究在不斷探索外部標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化的種種可能的方法的同時(shí),又無(wú)時(shí)不在一條推動(dòng)已有潛力得以發(fā)展的現(xiàn)實(shí)的道路上。理解與體驗(yàn)的互動(dòng),體現(xiàn)的正是大學(xué)德育方法與道路的辯證法。一

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1406141