本文關(guān)鍵詞：“以發(fā)展為中心,教、學(xué)、做統(tǒng)一”育人模式研究　出處：《教育研究》2012年08期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：以"人的發(fā)展為中心"的以人為本的觀念體系、"教、學(xué)、做統(tǒng)一"的系統(tǒng)實(shí)施、"一條主線、兩個(gè)延伸、三大平臺(tái)"的育人環(huán)境,是育人新模式的三大基本內(nèi)容。在育人新模式理念指導(dǎo)下,圍繞認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一、繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)品德與才能的統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)環(huán)境與自我的統(tǒng)一、潛能與發(fā)展的統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)人的綜合素質(zhì)提高和全面發(fā)展,推動(dòng)課程教學(xué)和人才培養(yǎng)改革實(shí)踐,在傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)變中,追求教育的新境界。
[Abstract]:"Human development as the center" people-oriented concept system, "teaching, learning, doing unified" system implementation, "one main line, two extensions, three major platforms" education environment. It is the three basic contents of the new mode of educating people. Under the guidance of the concept of the new mode of educating people, the unity of cognition and practice, the unity of inheritance and innovation, the unification of moral character and ability, and the unification of environment and self are realized. The unity of potential and development can improve and develop the comprehensive quality of human beings, promote the reform practice of curriculum teaching and talent training, and pursue the new realm of education in the transition from traditional education to modern education.
【作者單位】： 內(nèi)江師范學(xué)院;內(nèi)江師范學(xué)院黨委;內(nèi)江師范學(xué)院教務(wù)處;
【基金】：四川省高等教育立項(xiàng)課題“地方高等院校育人模式的改革與創(chuàng)新”(川教會(huì)[2011]41號(hào))的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【正文快照】： 一、育人模式探索之路“以發(fā)展為中心,教、學(xué)、做統(tǒng)一”的育人模式是內(nèi)江師范學(xué)院在多年的辦學(xué)實(shí)踐中探索地方高等院校內(nèi)涵式發(fā)展,有效提高教育質(zhì)量的創(chuàng)新性研究成果。20世紀(jì)80年代,我校在辦學(xué)實(shí)踐中意識(shí)到教學(xué)模式對(duì)育人質(zhì)量的重要影響,開(kāi)始了育人模式的初步探索。我校有三

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1403336