本文關(guān)鍵詞：社會需求視域下的大學(xué)課程變革策略——基于江蘇省六所大學(xué)的調(diào)查　出處：《高等教育研究》2012年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：調(diào)查結(jié)果表明:不同的大學(xué)課程變革在回應(yīng)社會需求的過程中采取的策略各不相同。"985"、"211"大學(xué)課程對市場需求的回應(yīng)相對較弱,省屬普通大學(xué)則較強;工科專業(yè)的課程回應(yīng)社會需求的強度最強,人文社會科學(xué)次之,理學(xué)最弱;高等教育系統(tǒng)快速轉(zhuǎn)型并未對"985"大學(xué)課程造成太大影響,而"211"和省屬普通大學(xué)則在一定程度上降低了課程的要求和難度。各種課程變革策略的有效實施,主要取決于政府的管控程度、大學(xué)對社會需求信息的把握程度以及大學(xué)內(nèi)部改革的決心程度。
[Abstract]:The results show that the strategies adopted by different university curriculum reform in response to social needs are different. The response of "985" and "211" courses to market demand is relatively weak. Provincial universities are relatively strong; The intensity of engineering courses responding to social needs is the strongest, humanities and social sciences are the second, and Neo-Confucianism is the weakest. The rapid transformation of the higher education system has not had much impact on the "985" university curriculum. The "211" and provincial universities have to some extent reduced the requirements and difficulties of the curriculum. The effective implementation of various curriculum reform strategies mainly depends on the degree of government control. The degree of the university's understanding of the information of social needs and the determination of the university's internal reform.
【作者單位】： 淮陰師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目(12YJA880135)
【分類號】：G642.3
【正文快照】： 進入21世紀(jì)以來,世界政治、經(jīng)濟、文化和社會結(jié)構(gòu)正發(fā)生著迅速而深刻的變化,大學(xué)的外部環(huán)境呈現(xiàn)出市場化、信息化和全球化的新特點,大學(xué)作為社會“火車頭”和“動力源”的作用和地位日益凸顯,進一步密切與社會的聯(lián)系并有效回應(yīng)社會的需求已成為當(dāng)前大學(xué)不可阻擋的趨勢和緊迫

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本文編號：1396645