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我國(guó)區(qū)域高等教育投資的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)——基于東、中、西部面板數(shù)據(jù)

發(fā)布時(shí)間:2018-01-08 10:00

  本文關(guān)鍵詞:我國(guó)區(qū)域高等教育投資的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)——基于東、中、西部面板數(shù)據(jù) 出處:《系統(tǒng)工程》2012年09期  論文類(lèi)型:期刊論文


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【摘要】:基于1999~2009年我國(guó)東、中、西部面板數(shù)據(jù),結(jié)合菲德模型建立了面板數(shù)據(jù)模型,并對(duì)我國(guó)三大地區(qū)高等教育投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的總效應(yīng)和對(duì)非高等教育部門(mén)的外溢效應(yīng)進(jìn)行了實(shí)證分析。研究發(fā)現(xiàn):(1)從高等教育投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的總效應(yīng)來(lái)看,中部地區(qū)最高,東部其次,西部最低,地區(qū)之間差異顯著;(2)從高等教育投資對(duì)非高等教育部門(mén)的溢出效應(yīng)來(lái)看,西部地區(qū)最高,中部其次,東部最低,這些充分表明高等教育支出對(duì)非高等教育部門(mén)的溢出效應(yīng)與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度負(fù)相關(guān);(3)高等教育部門(mén)的相對(duì)要素生產(chǎn)力低于非高等教育部門(mén)。
[Abstract]:From 1999 to 2009 in the East China, based on the panel data in the west, establishes a panel data model with Feder model, and the total effect of investment in Higher Education in China's three major areas of economic growth and the spillover effect of non Higher Education Department conducted an empirical analysis. The study found that: (1) from the total effect of higher education the investment on economic growth, the second highest in the central region, Eastern, western area between the lowest, the difference was significant; (2) from the higher education investment on the spillover effect of non higher education sector, the western region is the highest, followed by the central and Eastern lowest, these shows that higher education expenditure on the spillover effect of the higher education sector and non regional economic development degree negative correlation; (3) relative factor productivity of higher education sector is lower than that of higher education sector.

【作者單位】: 中南大學(xué)商學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】:G647;F127;F224
【正文快照】: 1引言隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人力資源已成為各國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵因素。作為人力資源發(fā)展的推動(dòng)力,高等教育的作用和影響也是多方面的,既有經(jīng)濟(jì)職能又有社會(huì)職能,其中高等教育投資的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)就是其發(fā)揮經(jīng)濟(jì)職能的體現(xiàn)。高等教育作為準(zhǔn)公共產(chǎn)品,具有一定的外部性,其外部性主要表現(xiàn)

【參考文獻(xiàn)】

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10 翟東暉;高等教育投資后評(píng)估體系研究[D];哈爾濱理工大學(xué);2005年

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本文編號(hào):1396624

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