本文關(guān)鍵詞：地方綜合性大學音樂類專業(yè)素質(zhì)拓展教學研究——以三峽大學音樂類專業(yè)為例　出處：《三峽大學學報(人文社會科學版)》2014年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：音樂教育在中國教育史上素來就有非常重要的位置,"樂"與禮、射、御、書、數(shù)并稱"六藝"。我國現(xiàn)行高校音樂教育已逐漸從"應試"走向"素質(zhì)",成為培養(yǎng)社會音樂文化人才的主要基地。地方綜合性大學音樂類專業(yè)教學呈現(xiàn)多元化趨勢,積極探索,開拓創(chuàng)新,最大限度地提升音樂類專業(yè)學生的綜合素養(yǎng),拓展學生能力和素質(zhì)。本文以三峽大學藝術(shù)學院音樂類專業(yè)為例,從傳統(tǒng)音樂文化、地方音樂文化、交叉學科、舞臺實踐等方面對地方綜合性大學音樂類專業(yè)學生素質(zhì)拓展教學構(gòu)建進行了研究。
[Abstract]:The music education in the China education history has always been a very important position, music and ritual, archery and book number and called the "six". The current university music education in China has gradually shifted from "examination" to "quality" and has become the main base for the cultivation of social music and cultural talents. The teaching of music majors in local comprehensive universities shows a diversified trend. We should actively explore and innovate to maximize the comprehensive quality of music majors and expand their abilities and qualities. Taking the music major of the school of art, China Three Gorges University as an example, this paper studies the construction of teaching quality of music majors in local comprehensive universities from the aspects of traditional music culture, local music culture, interdisciplinary subjects and stage practice.
【作者單位】： 三峽大學藝術(shù)學院;
【基金】：三峽大學高等教育研究項目“地方高校音樂表演專業(yè)實踐教學與區(qū)域文化聯(lián)動人才培養(yǎng)模式研究”(1401)
【分類號】：G642;J60-4
【正文快照】： 中國是一個有著悠久歷史文化傳統(tǒng)的文明古國,音樂教育在中國教育史上素來就有非常重要的位置,“樂”與禮、射、御、書、數(shù)并稱為“六藝”,早在先秦時期我們的祖先們就已認識到“樂”所起的教化功能�！犊鬃蛹艺Z·問玉》中就曾論到:“廣博易良,《樂》教也;興于詩,立于禮,成于樂

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本文編號：1341845