本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新虛擬實驗教學(xué)模式培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力　出處：《實驗室研究與探索》2014年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：針對高校測控專業(yè)教學(xué)與人才培養(yǎng)中存在的若干問題,課題組以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標,以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和測控技術(shù)發(fā)展的最新成果為手段,開發(fā)了創(chuàng)新性遠程虛擬測控實驗室,建成了新穎生動的測控專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,創(chuàng)建了理論教學(xué)新模式,構(gòu)造了實踐教學(xué)新體系,營造了"學(xué)教并重"的高度協(xié)調(diào)一致的教學(xué)新氛圍,提煉了培養(yǎng)自主性、探究性學(xué)習(xí)能力的新方法。多年的教學(xué)實踐證明,教學(xué)改革成果顯著,教學(xué)效果明顯,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐創(chuàng)新能力不斷提高。該教學(xué)模式實用性和可操作性強,能在國內(nèi)同類院校很好的推廣和應(yīng)用。
[Abstract]:Aiming at the existing problems of teaching and cultivating talents in Colleges and universities in the control group, with the goal of cultivating applied talents, the latest achievements in network technology, multimedia technology and the development of measurement and control technology as a means to develop innovative Remote Virtual Instrument Laboratory, built network professional teaching platform vivid, create a new the theory of teaching model, construct the new practice teaching system, and create a new atmosphere of teaching highly coordinated both on teaching and learning ", a new method of refining the inquiry learning autonomy, training. Many years of teaching practice have proved that the achievements of the teaching reform are remarkable and the teaching effect is obvious, and the students' ability to study independently and the ability to innovate in practice have been improved continuously. The teaching model is practical and operable, and it can be widely used and popularized in the same kind of colleges and universities in China.
【作者單位】： 常州工學(xué)院光電工程學(xué)院;
【基金】：江蘇省“十二五”重點專業(yè)建設(shè)項目(蘇教高〔2012〕23號) 江蘇省“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)項目資助(蘇教師〔2012〕39號)
【分類號】：G642
【正文快照】： Innovating Virtual Experimental Teaching Model,Developing Self-learning Ability及面廣,多數(shù)高校專業(yè)課時緊張,對學(xué)生知識的掌握和技能的培養(yǎng)影響較大。傳統(tǒng)“粉筆+黑板=教學(xué)”的課堂教學(xué)方式不能很好適應(yīng)人才培養(yǎng)的要求。(2)專業(yè)課程注重對學(xué)生進行儀器儀表和測控系統(tǒng)的

【參考文獻】

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2 郭天太;謝代梁;李東升;方波;劉輝軍;;建設(shè)國家級測控技術(shù)與儀器專業(yè)的實踐教學(xué)體系[J];實驗室研究與探索;2009年05期

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4 凌振寶;程德福;林君;;測控技術(shù)與儀器專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)[J];實驗室研究與探索;2012年05期

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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10 肖利;曹麗華;劉梅;;創(chuàng)建創(chuàng)新型實驗室,培養(yǎng)創(chuàng)新人才[J];實驗技術(shù)與管理;2007年10期

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10 楊潤吉;;如何上好初中計算機課[A];2014年7月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

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5 萬久蓮;重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[N];伊犁日報(漢);2006年

6 周秀華;提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力[N];伊犁日報(漢);2007年

7 張家港市沙洲中學(xué) 褚春花;自主學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)[N];中國體育報;2007年

8 江蘇省常州市武進區(qū)漕橋小學(xué) 張成;“自主學(xué)習(xí)”適應(yīng)社會發(fā)展需要[N];中國體育報;2007年

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1 單志艷;中學(xué)生自主學(xué)習(xí)及教師相應(yīng)教學(xué)行為的評價研究[D];北京師范大學(xué);2002年

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3 張志蕊;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)—助學(xué)手段的開發(fā)研究[D];上海外國語大學(xué);2008年

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5 孫s，

本文編號：1338610