本文關(guān)鍵詞：超越教師發(fā)展:范式轉(zhuǎn)換與教學(xué)發(fā)展中心的建構(gòu)　出處：《比較教育研究》2014年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：20世紀(jì)90年代以來,發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育發(fā)生了明顯的范式轉(zhuǎn)換,進(jìn)入以提高質(zhì)量為中心的時(shí)代,教學(xué)發(fā)展中心在其中發(fā)揮著重要的作用,其職能也超越教師發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了從關(guān)注教師的教到關(guān)注學(xué)生的學(xué)的轉(zhuǎn)變。這意味著教學(xué)發(fā)展中心更加強(qiáng)調(diào)為教師和學(xué)生在特定學(xué)習(xí)環(huán)境中提供教與學(xué)的幫助,而不僅僅是提高教師的教學(xué)水平。國(guó)外高校教學(xué)發(fā)展中心承擔(dān)著教學(xué)研究、教學(xué)支持、學(xué)習(xí)支持、資源服務(wù)及教學(xué)評(píng)價(jià)等多元職能,為我國(guó)高校教學(xué)發(fā)展中心的建設(shè)提供了有益的借鑒。
【作者單位】： 南京信息工程大學(xué)高等教育研究所;南京信息工程大學(xué)教務(wù)處;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)資助課題“發(fā)達(dá)國(guó)家建立大學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)中心的理論與實(shí)踐研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):B-a/2011/01/030) 江蘇省高等教育教改課題“基于學(xué)習(xí)性投入的本科教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):2013JSJE216)成果之一
【分類號(hào)】：G649.1
【正文快照】： 教育部《全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》明確指出,高等教育要堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展,鞏固本科教學(xué)基礎(chǔ)地位。高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的核心是質(zhì)量,質(zhì)量的根本是教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量是對(duì)大學(xué)之道的回歸,是大學(xué)的根本任務(wù)。教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是衡量大學(xué)教學(xué)質(zhì)量最核心的

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本文編號(hào)：1321205