本文關(guān)鍵詞：民辦高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)研究

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【摘要】：隨著高校的擴(kuò)招,大學(xué)生就業(yè)問題越來越被社會關(guān)注,就業(yè)形勢不容樂觀,民辦高校就業(yè)形勢更不容樂觀。為了緩解大學(xué)生的就業(yè)形勢,許多學(xué)者開始注意對高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍開始研究,但研究大多側(cè)重于對就業(yè)指導(dǎo)工作的研究,對于隊(duì)伍建設(shè)的研究較少,特別是對民辦高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的研究尤其鮮見,因此,在就業(yè)指導(dǎo)水平急需提高的情況下,研究民辦高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)有著十分重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。本文借鑒前人的相關(guān)研究,依據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃理論,首先提出了民辦高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀以及存在的問題。其次通過對宿遷學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的現(xiàn)狀進(jìn)行全面調(diào)查分析,提出該校的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍在培養(yǎng)機(jī)制上存在著隊(duì)伍數(shù)量不足、業(yè)務(wù)素質(zhì)不硬、學(xué)歷職稱不高等問題；在制度建設(shè)上沒有很好的形成學(xué)院與系部兼職就業(yè)指導(dǎo)人員的互動機(jī)制。再次通過借鑒美國私立高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),提出民辦高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍必須在觀念上改變管理模式,應(yīng)該對大學(xué)生一進(jìn)校就要開始對其進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),引導(dǎo)他們樹立正確的職業(yè)觀,為大學(xué)生提供畢業(yè)后也可以回校接收就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)；在目標(biāo)上建議配備數(shù)量充足的專職化的就業(yè)指導(dǎo)人員,并提高就業(yè)指導(dǎo)人員的素質(zhì)要求；在手段上建議建立成熟的就業(yè)指導(dǎo)體系,要求就業(yè)指導(dǎo)人員在對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)時(shí)要求注重大學(xué)生的個(gè)性特征與職業(yè)愿望相結(jié)合,注重與市場需求相結(jié)合。最后,研究認(rèn)為,要加強(qiáng)民辦高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)必須改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作者的工作方式,加快就業(yè)指導(dǎo)人員的科學(xué)性發(fā)展,提高就業(yè)指導(dǎo)人員的整體素質(zhì),發(fā)揮高校就業(yè)指導(dǎo)人員的工作積極性的措施保障以及建立一支職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍。本文的可能創(chuàng)新之處：在研究視角上,基于職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展,研究加強(qiáng)民辦高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的有效措施,提出符合民辦高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍持續(xù)發(fā)展的建設(shè)方案。在研究方法上,運(yùn)用實(shí)證研究和訪談法,探究民辦高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)存在的突出問題,尋求符合我國國情的民辦高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的有效策略。
【學(xué)位授予單位】：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G647.38

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