本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生專業(yè)滿意度及其與專業(yè)承諾的關(guān)系研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 專業(yè)滿意度 專業(yè)承諾

【摘要】：近年來高校大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)現(xiàn)象比較突出,大學(xué)生就業(yè)難的問題日益凸顯,而且專業(yè)對口率也呈逐年下降的趨勢,顯然這些現(xiàn)象都與大學(xué)生專業(yè)滿意度和專業(yè)承諾有關(guān)。所謂專業(yè)滿意度是指學(xué)生對所學(xué)專業(yè)及專業(yè)相關(guān)因素的主觀評價,即專業(yè)滿意度是指學(xué)生從專業(yè)軟硬件、教師資源、就業(yè)前景及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)等角度對大學(xué)專業(yè)培養(yǎng)合理度的一種評價。專業(yè)承諾是指大學(xué)生認(rèn)同所學(xué)專業(yè)并愿意付出相應(yīng)努力的積極的態(tài)度和行為。學(xué)生群體作為高等教育的親身體驗者和最終受益者,對于專業(yè)培養(yǎng)模式中存在的問題與不足最有發(fā)言權(quán),大學(xué)生對于專業(yè)的評價可以為高校專業(yè)培養(yǎng)模式改革提供最直接和有效的建議。目前各高校的專業(yè)培養(yǎng)模式大多數(shù)是根據(jù)相關(guān)政策來調(diào)整,缺乏從大學(xué)生主體權(quán)利層面提出的專業(yè)改革建議。大學(xué)生的專業(yè)滿意度可以作為衡量高校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)水平的一個有效工具和指標(biāo),提高大學(xué)生的專業(yè)滿意度可以顯著提高大學(xué)生專業(yè)承諾水平,而且大學(xué)生的專業(yè)滿意度和專業(yè)承諾會對他們的專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。 以往對專業(yè)滿意度的研究都是研究者根據(jù)各自的研究目的從某一專業(yè)或某一領(lǐng)域?qū)I(yè)滿意度進(jìn)行測評,研究工具不穩(wěn)定,研究結(jié)果缺乏代表性,本研究的目的之一就是編制一套適合在校大學(xué)生的專業(yè)滿意度調(diào)查問卷。因此引入專業(yè)滿意度和專業(yè)承諾理論,建立專業(yè)滿意度評價指標(biāo)體系,測評高校專業(yè)滿意度和專業(yè)承諾水平,尋找引起專業(yè)不滿意的主要因素,是一項十分重要和有意義的工作。 基于此,本研究在2013年5月—2013年12月期間采用自編的大學(xué)生專業(yè)滿意度調(diào)查問卷和連榕的大學(xué)生專業(yè)承諾量表對華中、華南、華北、西北地區(qū)11所本科院校的1127名大學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于專業(yè)滿意度和專業(yè)承諾的問卷調(diào)查。并運用SPSS11.5for windows和Lisrel8.8統(tǒng)計軟件包對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,通過描述統(tǒng)計、獨立樣本T檢驗、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析、探索性因子分析、驗證性因子分析和路徑分析等統(tǒng)計處理方法,全面了解大學(xué)生專業(yè)滿意度和專業(yè)承諾的總體水平；了解不同學(xué)校類別(重點本科高校、普通本科高校)、不同性別、不同年級、不同專業(yè)(文科、理科、工科、藝術(shù)體育)、不同生源地(農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市)的大學(xué)生在專業(yè)滿意度和專業(yè)承諾方面的差異狀況；探討大學(xué)生專業(yè)滿意度和專業(yè)承諾之間的關(guān)系,并構(gòu)建大學(xué)生專業(yè)滿意度和專業(yè)承諾的關(guān)系模型；分析目前高校專業(yè)選擇存在的問題,在總結(jié)國內(nèi)現(xiàn)有相關(guān)改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,探索優(yōu)化專業(yè)選擇和促進(jìn)專業(yè)選擇公平以及彌補不滿意的專業(yè)選擇結(jié)果的對策,并提出有利于提高大學(xué)生專業(yè)滿意度和專業(yè)承諾水平的建議。得出以下幾點結(jié)論： (1)通過對大學(xué)生專業(yè)滿意度的因子分析,確定了大學(xué)生專業(yè)滿意度調(diào)查問卷的5個維度,共27個項目的問卷結(jié)構(gòu),五個維度分別是師資力量、實踐實習(xí)、課程建設(shè)、專業(yè)前景和學(xué)風(fēng)建設(shè),總共可解釋59.228%的變異,各項目的負(fù)荷范圍在0.439～0.838之間,全量表的Alpha系數(shù)為0.8859。該問卷具有良好的信效度,可以作為大學(xué)生專業(yè)滿意度的測評工具。 (2)大學(xué)生專業(yè)滿意度整體水平不高(3.2256±0.65470),學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的滿意程度由高到低依次為：師資力量、學(xué)風(fēng)建設(shè)、課程建設(shè)、專業(yè)前景和實踐實習(xí)；大學(xué)生專業(yè)承諾總體上處于中等水平(3.3312±0.58191),其中理想承諾最低,規(guī)范承諾最高,情感承諾和繼續(xù)承諾居于兩者之間。 (3)大學(xué)生專業(yè)滿意度在學(xué)校類別、性別、年級、專業(yè)和生源地上存在差異。重點高校學(xué)生比普通高校學(xué)生對所學(xué)專業(yè)更滿意；男生在專業(yè)前景和學(xué)風(fēng)建設(shè)上比女生滿意,而女生在師資力量和課程建設(shè)方面比男生滿意；大一學(xué)生的專業(yè)滿意度高于大二、大三和大四學(xué)生,且相對于大一、大二和大三,大四學(xué)生的專業(yè)滿意度最低；文科學(xué)生的專業(yè)滿意度顯著低于理工類和藝術(shù)體育類學(xué)生；來自大城市的學(xué)生專業(yè)滿意度顯著高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村。 (4)大學(xué)生專業(yè)承諾在學(xué)校類別、性別、年級、專業(yè)和生源地上存在差異。重點高校學(xué)生專業(yè)承諾水平更高；男生的理想承諾高于女生,而女生的規(guī)范承諾比男生高；大一學(xué)生的專業(yè)承諾水平比大二高,且相對于大一、大二和大三,大四學(xué)生的專業(yè)承諾水平最低；文科學(xué)生的專業(yè)承諾水平顯著低于藝術(shù)體育類學(xué)生；來自大城市的學(xué)生專業(yè)承諾水平顯著高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村。 (5)大學(xué)生專業(yè)滿意度與專業(yè)承諾呈顯著正相關(guān)(p0.001)；回歸分析表明,師資力量、實踐實習(xí)、專業(yè)前景和課程建設(shè)是大學(xué)生專業(yè)承諾的重要預(yù)測變量； (6)通過路徑分析可以看出：師資力量、課程建設(shè)、專業(yè)前景和實踐實習(xí)可以預(yù)測情感承諾；課程建設(shè)和專業(yè)前景可以預(yù)測理想承諾；師資力量、學(xué)風(fēng)建設(shè)和實踐實習(xí)可以預(yù)測規(guī)范承諾；課程建設(shè)和專業(yè)前景可以預(yù)測繼續(xù)承諾。
【學(xué)位授予單位】：長江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G642

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韓玉志;;美國大學(xué)生滿意度調(diào)查方法評介[J];比較教育研究;2006年06期

2 楊曉明;金龍;張艷;;英國大學(xué)生滿意度調(diào)查及其啟示[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年01期

3 羅亞莉;劉衍玲;劉云波;;大學(xué)生專業(yè)承諾現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J];高教探索;2008年02期

4 曹禮和;;基于顧客滿意的服務(wù)質(zhì)量管理[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報;2006年01期

5 張浩;大學(xué)生專業(yè)承諾與生涯管理[J];華東經(jīng)濟(jì)管理;2004年06期

6 嚴(yán)瑜;;大學(xué)生專業(yè)承諾的實證研究[J];湖北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年06期

7 嚴(yán)瑜;龍立榮;;大學(xué)生專業(yè)承諾的心理結(jié)構(gòu)及影響因素研究[J];高等教育研究;2008年06期

8 王彥樸;王有智;;大學(xué)生認(rèn)知需求、成就動機(jī)與專業(yè)承諾的關(guān)系[J];中國健康心理學(xué)雜志;2010年10期

9 樊明成;;我國大學(xué)新生的專業(yè)滿意度與專業(yè)選擇調(diào)查分析[J];教育與考試;2011年05期

10 郭詠梅;黃櫻;;當(dāng)代工科大學(xué)生就讀專業(yè)滿意度研究——對長安大學(xué)汽車學(xué)院本科生專業(yè)滿意度的調(diào)查研究[J];科技信息;2010年23期

，

本文編號：1287229