本文關(guān)鍵詞：高校健美操教學(xué)中滲透人文素質(zhì)教育的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學(xué)》 2012年

高校健美操教學(xué)中滲透人文素質(zhì)教育的研究

葛柳  

【摘要】：隨著全球化形勢(shì)的發(fā)展和我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制改革的不斷深入,社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活發(fā)生了巨大的變化。高校作為科教興國(guó)戰(zhàn)略的一個(gè)重要基地,是提高全民族的素質(zhì),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵。全力推進(jìn)素質(zhì)教育工程,提高大學(xué)生人文素質(zhì),己成為我國(guó)高校深化教育改革、提高育人質(zhì)量的重要領(lǐng)域。為此我們?cè)隗w育教學(xué)中,探討德、智、體、美育的協(xié)調(diào)互動(dòng),運(yùn)用立體思維來(lái)塑造和培養(yǎng)大學(xué)生在體育活動(dòng)中所建立和發(fā)展起來(lái)的人文素質(zhì)是符合新時(shí)期需要的。 人文素質(zhì)教育是當(dāng)今世界科技持續(xù)發(fā)展的重要因素,也是社會(huì)生活發(fā)展的要求。加強(qiáng)大學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng),既是社會(huì)發(fā)展的迫切需要,也是高校體育教學(xué)改革的主要任務(wù)。在當(dāng)下人才培養(yǎng)工作的個(gè)關(guān)鍵的歷史時(shí)期,隨著時(shí)代日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)和日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),社會(huì)對(duì)人才的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。高校是塑造發(fā)展人才的搖籃,大學(xué)生是未來(lái)事業(yè)的后繼力量,其綜合能力水平直接影響著國(guó)家的整體發(fā)展。 健美操教學(xué)課程是新世紀(jì)學(xué)校體育的一個(gè)極具有特色的教學(xué)課程,是融力量美與形體美為一體的一門(mén)體育項(xiàng)目,深受大學(xué)生的青睞,具有易于為學(xué)生提供了全面發(fā)展平臺(tái)的特點(diǎn),健美操課程能夠在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)培養(yǎng)的中起到積極的作用。因此,高校健美操教學(xué)過(guò)程中滲透人文素質(zhì)教育是相當(dāng)值得研究和肯定的,在高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行健美操教學(xué)中,滲透人文素質(zhì)的培養(yǎng),有其深刻的意義。 本論文結(jié)合健美操的特點(diǎn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)文獻(xiàn)閱讀、實(shí)地考察訪問(wèn)及問(wèn)卷調(diào)查法,較深刻研究了高校健美操教學(xué)過(guò)程中滲透人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀和原因,以及如何更有效的滲透人文素質(zhì)教育。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G831.3
【目錄】：

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6 李鳳琴;理工科大學(xué)生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2007年

7 徐明;高中物理教學(xué)中人文素質(zhì)教育的研究[D];華中師范大學(xué);2008年

8 孫鑫;論高中美術(shù)欣賞課教學(xué)中對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

9 葛柳;高校健美操教學(xué)中滲透人文素質(zhì)教育的研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

10 陳小斌;高中生物教學(xué)中人文素質(zhì)的培養(yǎng)研究[D];廣西師范大學(xué);2005年

  本文關(guān)鍵詞：高校健美操教學(xué)中滲透人文素質(zhì)教育的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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