發(fā)布時間：2017-12-07 13:33

  本文關(guān)鍵詞：師范教育向教師教育轉(zhuǎn)變的必然性和科學(xué)性

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【摘要】：教師教育與師范教育在本質(zhì)特征、目標(biāo)追求、管理體制、學(xué)科分類、專業(yè)設(shè)置等方面既有聯(lián)系,又有區(qū)別,由師范教育向教師教育的變革是社會發(fā)展的必然要求。師范教育以教育活動的特點(diǎn)命名,是單列、封閉的體制,主要以學(xué)科為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類、設(shè)置和建設(shè)。教師教育直接以教育對象未來的職業(yè)名稱命名,是開放性、綜合化的體制,主要以學(xué)科和行業(yè)相結(jié)合進(jìn)行分類、設(shè)置和建設(shè),這些特點(diǎn)決定了由師范教育向教師教育變革的必然性和科學(xué)性。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;陜西師范大學(xué)西北基礎(chǔ)教育與教師教育研究中心;
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“教育學(xué)的專業(yè)改造與學(xué)科建設(shè)研究”(課題批準(zhǔn)號:BAA100013)的階段性研究成果
【分類號】：G650
【正文快照】： 教師教育和師范教育是教育的組成部分,兩者都是培養(yǎng)教師的教育,但兩者有何區(qū)別和聯(lián)系,目前還有不同看法。從歷史發(fā)展來看,由師范教育向教師教育變革是社會發(fā)展的必然要求。從概念演變、本質(zhì)特征、目標(biāo)追求、管理體制、專業(yè)設(shè)置等方面,準(zhǔn)確認(rèn)識兩者的關(guān)系,對加快實(shí)現(xiàn)由師范教育

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本文編號：1262583