本文關(guān)鍵詞：不同類型高校本科生源質(zhì)量的實(shí)證研究——基于“國(guó)家大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查”的數(shù)據(jù)分析

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【摘要】：高等教育大眾化背景下,對(duì)高校生源質(zhì)量的評(píng)價(jià)應(yīng)轉(zhuǎn)向?qū)叫院瓦m切性的追求;公平性強(qiáng)調(diào)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)的獲得不受除能力以外的因素影響,適切性關(guān)注學(xué)生發(fā)展需求與學(xué)校定位的匹配程度。使用國(guó)家大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查的數(shù)據(jù)分析不同類型高校生源質(zhì)量的公平性和適切性,結(jié)果發(fā)現(xiàn):"985"院校和"211"院校更加注重以高考成績(jī)?yōu)楸碚鞯膶W(xué)生能力,一般本科院校在能力的基礎(chǔ)上關(guān)注弱勢(shì)群體的成效更加顯著;各類高校生源質(zhì)量均在一定程度上體現(xiàn)了適切性的要求。研究建議:未來(lái)需要更加關(guān)注高考對(duì)于學(xué)生大學(xué)預(yù)備能力的檢測(cè),"985"院校和"211"院校的生源質(zhì)量需在能力的基礎(chǔ)上提高對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注,各類院校均應(yīng)結(jié)合學(xué)校定位和生源質(zhì)量的特征對(duì)學(xué)生生涯發(fā)展提供恰當(dāng)?shù)娜^(guò)程指導(dǎo)。
【作者單位】： 廈門大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心/教育研究院;
【基金】：國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃(教育類)2010年度國(guó)家重點(diǎn)課題“大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究”(AIA100007)
【分類號(hào)】：G649.2
【正文快照】： 生源是高校人才培養(yǎng)的基礎(chǔ),生源質(zhì)量是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量保障的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。這也是近年來(lái)高校以“聯(lián)盟”形式搶奪優(yōu)質(zhì)生源的重要原因。隨著我國(guó)高等教育大眾化的不斷推進(jìn),高校擴(kuò)招帶來(lái)了更多的入學(xué)機(jī)會(huì),高校的生源大戰(zhàn)也愈演愈烈。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020

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本文編號(hào)：1251256