本文關鍵詞：論微課與傳統(tǒng)教學的有效融合

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【摘要】：微課是以教學視頻為載體,以主題明確的知識點為內容,以短小精悍為特點的一種教學形式,隨著網絡技術的發(fā)展,正受到越來越多的關注。文中介紹了微課的背景和特點,將其與傳統(tǒng)教學的特點作了比較,并從課堂學習、課后學習、隨時學習的角度分別對微課與傳統(tǒng)教學的融合做了闡述。
【作者單位】： 桂林電子科技大學;
【基金】：廣西“測控技術與測量專業(yè)核心課程”教學團隊資助項目
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 當今是互聯(lián)網高速發(fā)展的時代,伴隨著90后大學生走進大學校門,“微”時代也悄然來臨,在追求快速、高效生活節(jié)奏的當今社會,“微”更符合當代大學生的胃口,微課與微博、微信等被廣泛應用的社會性工具軟件一樣,逐漸被90后大學生所喜歡。一、微課背景介紹在國外,以美國北愛荷華大

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本文編號：1251109