本文關鍵詞：論大學人才培養(yǎng)的質量標準及其實現(xiàn)路徑

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【摘要】：促進人的全面發(fā)展、適應社會需求是衡量大學人才培養(yǎng)質量的根本標準。這一標準的核心內涵在于促進人的主體性與社會性的有機融通,其價值取向在于樹立科學的"全面觀"和"適應觀",促進人自由而富有個性、生動而又活潑地全面發(fā)展,培養(yǎng)支撐并引領社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才。以重樹大學的本體價值追求為導向的理念創(chuàng)新,以變革大學的人才培養(yǎng)模式為關鍵的實踐創(chuàng)新,以完善大學的質量觀測體系為保障的評價創(chuàng)新,是實現(xiàn)大學人才培養(yǎng)質量質量標準的基本路徑。
【作者單位】： 阜陽師范學院;西南大學;
【基金】：國家社科基金2013年度(教育學)青年課題“微課程視域下卓越教師實踐教學保障體系建構研究”(課題編號:CIA130186) 安徽省振興計劃2013年度重大教改項目“全面貫通視野下地方高校創(chuàng)新人才模式研究”(項目編號:2013JYXM01)的階段性成果
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 2010年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出:“把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準”[1]。這一標準的根本性在于抓住了大學培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人這兩個帶有全局性、根基性和導向性的問題,體現(xiàn)了促進人的本質屬性的“自然”要求、

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