本文關(guān)鍵詞：基于Moodle的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)混合教學(xué)模式探索

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【摘要】：提出將傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式相結(jié)合的混合教學(xué)模式應(yīng)用于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)中,應(yīng)用建構(gòu)主義原理在Moodle平臺上設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,提升數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的教學(xué)效果。
【作者單位】： 燕山大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院;
【基金】：燕山大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目“以能力為導(dǎo)向的項(xiàng)目式數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革”(jg201318)
【分類號】：TP311.12-4;G642.4
【正文快照】： 0引言數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)作為計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程,是設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)各種應(yīng)用軟件的基礎(chǔ),這門課程的學(xué)習(xí)效果對學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的形成具有重要的影響[1]。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)理論性強(qiáng),概念和知識點(diǎn)多,內(nèi)容非常抽象,學(xué)生可能需要花大量的時(shí)間來研究每個(gè)知識點(diǎn),但學(xué)習(xí)效果卻還是不理想。傳統(tǒng)課堂

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