發(fā)布時(shí)間：2017-11-15 11:05

  本文關(guān)鍵詞：高校實(shí)踐育人問題研究

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【摘要】：實(shí)踐是人類生存和發(fā)展的基本方式，實(shí)踐不僅能夠讓人們認(rèn)識(shí)客觀世界，同時(shí)也能改造自己的主觀世界。當(dāng)代中國的高素質(zhì)教育和現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)逐步地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的地位和作用，正在積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，加速與社會(huì)融合。但反觀當(dāng)前的高校教育，實(shí)踐育人方面尚有欠缺，高校的實(shí)踐活動(dòng)并未在增強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐能力及其思想品德養(yǎng)成方面發(fā)揮出應(yīng)有之力，故實(shí)踐育人的目標(biāo)性、應(yīng)用性不夠。所以，尋找實(shí)踐育人的模式，提高當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)和教育就成為我們必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。明確高等教育實(shí)踐育人目標(biāo)，完善實(shí)踐育人的內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)踐育人的環(huán)節(jié)，不僅有利于大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的集聚增長，提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力，也有利于提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。本文立足當(dāng)代高等教育的實(shí)踐育人現(xiàn)狀，指出了高校實(shí)踐育人工作中存在目標(biāo)不夠具體、過程流于形式、考評(píng)相對(duì)主觀和環(huán)節(jié)不夠統(tǒng)一等問題，分析了高校實(shí)踐育人工作中存在實(shí)踐育人地位作用認(rèn)識(shí)不夠到位、內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新、運(yùn)行機(jī)制存在薄弱環(huán)節(jié)和保障機(jī)制有所欠缺等原因，，闡述了實(shí)踐育人的理論聯(lián)系實(shí)際、主體性、目標(biāo)性、開放性和系統(tǒng)性等五大原則，提出了高校實(shí)踐育人的相關(guān)對(duì)策，即科學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)目標(biāo)，強(qiáng)化價(jià)值觀引領(lǐng)作用；明確責(zé)任，教學(xué)融合，促進(jìn)實(shí)踐育人目標(biāo)落實(shí)；豐富內(nèi)容，創(chuàng)新模式，優(yōu)化實(shí)踐育人業(yè)績考評(píng)；重視環(huán)節(jié)，狠抓落實(shí)，推動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)協(xié)同發(fā)展；拓展基地，整合資源，健全實(shí)踐育人的保障機(jī)制。在確立大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀和培養(yǎng)優(yōu)良道德品質(zhì)方面，發(fā)揮積極作用以實(shí)現(xiàn)高校實(shí)踐育人目標(biāo)。
【學(xué)位授予單位】：東北石油大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1189497