本文關(guān)鍵詞：武漢工程大學(xué)新校區(qū)校園文化建設(shè)的研究

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【摘要】：20世紀(jì)后期，大約九十年代開始,國(guó)內(nèi)高等教育飛速發(fā)展，我國(guó)教育領(lǐng)域的招生制度也日趨完善，隨之而來的是高校招生人數(shù)的連年遞增。在此大背景之下，許多高校為了彌補(bǔ)教育資源的不足，大多在本部校園之外增建新的校區(qū)，增加新的發(fā)展空間。因此,建設(shè)新校區(qū)的過程是一個(gè)全面復(fù)雜的過程，當(dāng)中自然暴露許多的問題,其中最為突出的就是校園文化建設(shè)的問題。主要體現(xiàn)在，硬件設(shè)施不完整、高校及相關(guān)部門投資力度不夠、文化氣息單薄、配套的服務(wù)保障不夠、民主氛圍也不夠積極向上、缺乏校園應(yīng)有的精神，以上總總原因，都造成了校園文化的缺失，自然嚴(yán)重影響高校發(fā)揮其自身的職能，，引發(fā)一系列，諸如人才培育、辦學(xué)效率、社會(huì)職責(zé)等等問題。所以，新建校區(qū)與原來的老校園進(jìn)行更深層次，更實(shí)質(zhì)的文化上的融合，是在當(dāng)前高等教育環(huán)境的大背景下亟待解決的現(xiàn)實(shí)性問題。 文章首先闡述了高校新校園文化的基本理論，為新校園文化的建設(shè)提供了理論依據(jù)。以武漢工程大學(xué)新校區(qū)發(fā)展的歷程、現(xiàn)狀和意義為出發(fā)點(diǎn)，闡述流芳新校區(qū)成立的過程，現(xiàn)在發(fā)展的現(xiàn)狀，以及武漢工程大學(xué)建設(shè)新校區(qū)的意義分析。接著通過對(duì)武漢工程大學(xué)新校區(qū)的新生和老校區(qū)的畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查，各選擇200名學(xué)生為研究對(duì)象，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化方面進(jìn)行問卷，同時(shí)對(duì)其中一些學(xué)生進(jìn)行非結(jié)構(gòu)性訪談，得出新老校區(qū)校園文化的比較研究。最后是對(duì)問卷的結(jié)果分析，本文力求在分析現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)反饋的信息進(jìn)行提煉，得出新校區(qū)在今后發(fā)展中的關(guān)于處理新老校區(qū)校園文化的關(guān)系，以及如何繼續(xù)發(fā)揚(yáng)新校區(qū)校園文化的特點(diǎn)。 盡管本研究的開展主要是基于一定學(xué)生人數(shù)的問卷調(diào)查和極少數(shù)同學(xué)訪談得出的感性材料，但“個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)其實(shí)是衍生于社群和群體中一些‘我們’的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)”，因此本文作者希望通過作為學(xué)校主體的真實(shí)感受和見解對(duì)武漢工程大學(xué)的新校區(qū)校園文化提出貼合實(shí)際的問題和措施，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、可持續(xù)的發(fā)展環(huán)境。
【學(xué)位授予單位】：武漢工程大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1181770