發(fā)布時(shí)間：2020-07-23 10:14

【摘要】：我國(guó)高校人才評(píng)價(jià)研究始于20世紀(jì)60年代,80年代才進(jìn)入正式發(fā)展階段,和西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比,我國(guó)高校人才績(jī)效評(píng)價(jià)體系的理論性和科學(xué)性尚不夠完善,隨著高等教育改革的不斷深化,建立科學(xué)有效的高校人才績(jī)效評(píng)價(jià)體系,實(shí)現(xiàn)全員、全面和全程評(píng)價(jià)已變得十分迫切。本文通過(guò)研究現(xiàn)代戰(zhàn)略績(jī)效評(píng)價(jià)理論以及國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我國(guó)高校的具體情況和特點(diǎn),設(shè)計(jì)適合我國(guó)國(guó)情、適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)與人才市場(chǎng)條件下高校發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn)和實(shí)踐要求的戰(zhàn)略績(jī)效評(píng)價(jià)體系。全文主要分為八個(gè)部分： 分析當(dāng)前我國(guó)高校發(fā)展的形勢(shì)及人才管理面臨的困境,對(duì)研究背景、意義及國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行綜述,并提出本文的研究路線、方法和創(chuàng)新之處；分析高校人才的職業(yè)屬性和勞動(dòng)特點(diǎn),介紹了戰(zhàn)略績(jī)效評(píng)價(jià)組織行為學(xué)理論基礎(chǔ)及評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容,工具及方法；對(duì)我國(guó)高校人才績(jī)效評(píng)價(jià)現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià),為研究指明方向；構(gòu)建我國(guó)高校人才戰(zhàn)略績(jī)效評(píng)價(jià)體系模型,對(duì)評(píng)價(jià)的目標(biāo)、原則、思路及保障因素進(jìn)行研究；基于高校組織的戰(zhàn)略目標(biāo),構(gòu)建高校人才績(jī)效評(píng)價(jià)的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,分析指標(biāo)選擇和標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的原則、程序,運(yùn)用層次分析法(AHP)確定指標(biāo)權(quán)重,并采用判斷矩陣法對(duì)高校人才績(jī)效進(jìn)行模糊綜合評(píng)價(jià)；介紹高校人才績(jī)效評(píng)價(jià)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)周期、主體、方式、操作流程及制度建設(shè)；對(duì)高校人才戰(zhàn)略績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋申訴及其結(jié)果在師資隊(duì)伍建設(shè)及管理上的應(yīng)用進(jìn)行闡述；對(duì)全文所做的工作進(jìn)行總結(jié),并對(duì)未來(lái)研究的方向和應(yīng)用前景進(jìn)行展望。 本文的創(chuàng)新之處在于：從促進(jìn)高校組織戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的視角,對(duì)高校人才績(jī)效評(píng)價(jià)體系進(jìn)行深入系統(tǒng)的探索和研究,同時(shí)突出人本思想,強(qiáng)調(diào)組織與成員相互關(guān)系中人才個(gè)體發(fā)展與組織發(fā)展的有機(jī)協(xié)調(diào)；結(jié)合高校的宏觀環(huán)境、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)及高校人才的職業(yè)特點(diǎn),本文揉和了平衡計(jì)分卡(BSC)、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)法及目標(biāo)管理三種理念設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,并運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法、魚(yú)骨分析法、AHP層次分析法及模糊層次分析法(FAHP)對(duì)各指標(biāo)進(jìn)行分解和賦權(quán),用科學(xué)的方法優(yōu)化了現(xiàn)有的考核體系；本文對(duì)高校人才的基本特征、工作內(nèi)容、工作環(huán)境等方面展開(kāi)綜合分析,構(gòu)建出以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的、適合我國(guó)國(guó)情、適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)與人才市場(chǎng)條件下高校發(fā)展實(shí)踐要求的涵蓋德、能、勤、績(jī)、廉等多維度考核標(biāo)準(zhǔn)的“高校、學(xué)院、個(gè)人”三位一體的三級(jí)戰(zhàn)略績(jī)效評(píng)價(jià)KPI指標(biāo)體系,并建立起戰(zhàn)略績(jī)效評(píng)估完整有效的實(shí)施模型和制度流程方案。
【學(xué)位授予單位】：武漢理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G649.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 戴玉純;激勵(lì)理論在高校人事分配制度改革中的實(shí)踐[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

2 馬少蓮;趙超;趙海琳;;高校教師工作績(jī)效考核體系研究[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年08期

3 黃育妝;;雙因素理論在高校教師激勵(lì)中的應(yīng)用[J];成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2003年02期

4 宋麗平;安寧;;高�？�(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建[J];財(cái)會(huì)月刊;2006年08期

5 王珊;;360度績(jī)效評(píng)估在高�？�(jī)效管理中的應(yīng)用[J];重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

6 房國(guó)忠;孫杏梅;楊雪;;高校教師綜合績(jī)效評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J];東北師大學(xué)報(bào);2006年03期

7 趙煥平;仝選悅;;基于模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)方法[J];福建電腦;2007年12期

8 李芝山;;高校教師績(jī)效管理模式創(chuàng)新研究[J];福建論壇(社科教育版);2007年04期

9 李仁剛;努力探索高校高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的新路子[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2003年01期

10 李志峰;沈紅;;學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展:歷史變遷與現(xiàn)代轉(zhuǎn)型[J];教師教育研究;2007年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 王光彥;大學(xué)教師績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 孫金偉;普通高等學(xué)校教師綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研究[D];大連理工大學(xué);2004年

2 龐鶴峰;我國(guó)高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[D];南京理工大學(xué);2006年

本文編號(hào)：2767189