【摘要】：外語院校作為我國(guó)單科性和行業(yè)性高校的典型代表,辦學(xué)條件有限,可利用資源有限,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力相對(duì)較弱,在新的國(guó)內(nèi)外發(fā)展環(huán)境中面臨著各種嚴(yán)峻的問題和挑戰(zhàn)。課程體系反映了科學(xué)技術(shù)、知識(shí)的發(fā)展趨勢(shì)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求,決定了專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、質(zhì)量和水平,其改革發(fā)展是外語院校提升核心競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要方向。隨著教育改革的深入和學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,也基于理論發(fā)展和現(xiàn)實(shí)需要,對(duì)外語院校課程體系改革與發(fā)展的研究勢(shì)在必行。 本論文在較充分的占用和分析外語院校、課程體系、核心競(jìng)爭(zhēng)力、錯(cuò)位發(fā)展等文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,找出論文研究的角度和論據(jù),為論文的立意提供了強(qiáng)有力的支撐。論文以課程論、差異化戰(zhàn)略和核心競(jìng)爭(zhēng)力理論為基礎(chǔ),從課程目標(biāo)、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容四個(gè)方面分析了外語院校課程體系存在的同質(zhì)化等問題。然后以四川外語學(xué)院課程體系為案例進(jìn)行討論,得出外語院校課程體系改革與發(fā)展要遵循多元化、國(guó)際化、靈活性、本土化的原則,并提出完善課程制度、實(shí)行課程評(píng)價(jià)、加強(qiáng)師資建設(shè)、加大經(jīng)費(fèi)投入等保障措施。最后建議其它單科性和行業(yè)性高校的課程體系改革與發(fā)展要注重以生為本、走國(guó)際化之路、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、突出時(shí)代性。
【學(xué)位授予單位】：四川外語學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G642.3

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本文編號(hào)：2767404