思想政治教育,是中國共產(chǎn)黨的一大優(yōu)勢。思想政治教育以思想政治教育學科為支撐,思想政治教育對思想政治教育學科也有不可忽視的影響,思想政治教育與思想政治教育學科互為條件,相互制約。思想政治教育學科作為以馬克思主義為理論基礎,在總結(jié)我們黨長期思想政治教育工作實踐經(jīng)驗基礎上建立起來的一門新興學科,它對中國共產(chǎn)黨領導的中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展具有極其重大的意義。然而,在當今世界不可逆擋的全球化趨勢中,經(jīng)濟大潮的不斷翻涌使得人們開始更加注重自我價值以及自身經(jīng)濟利益的實現(xiàn),加之西方國家不斷地對我國社會進行意識形態(tài)滲透,極大地動搖了思想政治教育學科在社會和人們心目中的應有地位,給學科進一步的建設與發(fā)展帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。思想政治教育學科具有合法性,擁有自身特殊的知識論和方法論。然而自該學科誕生以來,就不斷經(jīng)受著部分學術(shù)界人士和社會人士對其學理上的質(zhì)疑以及現(xiàn)實性的考量,而這些質(zhì)疑、考量歸根結(jié)底是對思想政治教育學科合法性的質(zhì)疑和考量。但是,思想政治教育學科的合法性不是自封的。思想政治教育學科合法性的來源和基礎是多方面的,其中最為重要的是思想政治教育學科對思想政治教育指導的有效性,特別是思想政治教育的有... 

【文章來源】：蘇州大學江蘇省

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學位級別】：碩士

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中文摘要
Abstract
引言
    （一） 問題的提出
    （二） 研究意義
        1. 理論意義
        2. 現(xiàn)實意義
    （三） 文獻綜述
        1. 關于思想政治教育是一門學科的論述
        2. 思想政治教育學科的發(fā)展歷程
        3. 關于思想政治教育的地位與作用的研究
        4. 關于思想政治教育的困境及應對措施的研究
    （四） 研究方法
        1. 辯證唯物主義和歷史唯物主義方法
        2. 文獻研究法
        3. 理論研究與實踐研究相結(jié)合
    （五） 創(chuàng)新點與不足
一、思想政治教育學科的建立與發(fā)展
    （一） 學科概念辨析
        1. 學科概念使用
        2. 思想政治教育學科概念辨析
    （二） 學科發(fā)展的歷史沿革
        1. 新中國成立之前的探索
        2. 新中國成立以來的發(fā)展
        3. 思想政治教育學科地位的確立
二、思想政治教育學科地位面臨的挑戰(zhàn)
    （一） 思想政治教育學科地位遭遇的質(zhì)疑
        1. 學術(shù)界對思想政治教育學科地位的質(zhì)疑
        2. 思想政治教育工作者對思想政治教育學科地位的懷疑
        3. 思想政治教育學科地位面臨挑戰(zhàn)的負面影響
    （二） 思想政治教育學科地位遭遇挑戰(zhàn)的原因
        1. 思想政治教育環(huán)境的新變化
        2. 思想政治教育學科自身的局限
三、思想政治教育學科地位的學科基礎與意義
    （一） 思想政治教育學科的合法性基礎
        1. 思想政治教育是一門學問
        2. 思想政治教育具有獨特的功能
    （二） 鞏固思想政治教育學科地位的意義
        1. 有利于學科的建設與發(fā)展
        2. 有利于發(fā)揮思想政治教育的功能
四、鞏固思想政治教育學科地位的現(xiàn)實途徑
    （一） 提高對思想政治教育功能和價值的認識
        1. 思想政治教育是黨的一大優(yōu)勢
        2. 在當代中國思想政治教育不可或缺
    （二） 努力增強思想政治教育的有效性
        1. 學科特點決定有效性的重要性
        2. 以有效性為學科地位的鞏固提供堅實支撐
    （三） 切實加強學科自身建設
        1. 切實加強基礎理論研究
        2. 著力研究新情況解決新問題
        3. 切實加強研究隊伍建設
結(jié)語
參考文獻
攻讀碩士期間發(fā)表的論文
后記



本文編號：2896035