發(fā)布時(shí)間：2020-07-23 07:52

【摘要】：以計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為核心的信息技術(shù),在當(dāng)今社會中已經(jīng)給人們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來了巨大的影響。信息化已成為社會發(fā)展的必然趨勢。高校教育信息化作為信息化的重要組成部分之一,對于推動整體教育改革與發(fā)展有著重大影響,同時(shí)也很大程度上影響著社會和經(jīng)濟(jì)信息化的發(fā)展程度。目前,我國已將實(shí)現(xiàn)教育管理信息化作為高校建設(shè)和發(fā)展的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。教育信息化對于轉(zhuǎn)變高校教學(xué)方式、手段、目標(biāo)以及模式都有著決定性的作用,已成為各國研究者競相關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)課題。 本文從高校管理信息化發(fā)展入手,分析整理了國內(nèi)外高校管理信息化發(fā)展的相關(guān)研究與最新進(jìn)展,以高校管理信息化水平如何進(jìn)行合理有效的評價(jià)為著眼點(diǎn)進(jìn)行研究。在眾多信息化水平評價(jià)方法中,先集合眾多專家學(xué)者所研究構(gòu)建的高校管理信息化水平評價(jià)體系指標(biāo)進(jìn)行分析,從而構(gòu)建出本文中的高校管理信息化水平評價(jià)體系,對于指標(biāo)的甄選作出了詳細(xì)的說明與對比。進(jìn)而以DEA與AHP法相結(jié)合的信息化水平評價(jià)方法為指導(dǎo),這樣既組合了數(shù)據(jù)包絡(luò)法對輸入、輸出指標(biāo)評價(jià)的絕對優(yōu)勢和層次分析法系統(tǒng)性、綜合性的優(yōu)點(diǎn),又避免了AHP方法中判斷矩陣主觀性與DEA不能進(jìn)行全排序的缺點(diǎn),使兩種主要的評價(jià)方法得到了互補(bǔ)。利用DEA、AHP模型所建立的指標(biāo)體系,可以較為客觀、全面性地對高校管理信息化水平進(jìn)行評價(jià),從而幫助高校衡量信息化工作的成果與狀況,為高校提供信息化的相關(guān)指導(dǎo)依據(jù),引導(dǎo)高校管理信息化工作的發(fā)展方向,在具體實(shí)施過程中提供切實(shí)可參考的幫助。
【學(xué)位授予單位】：昆明理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：F224;G647
【圖文】：

DEA效率是指用DEA方法得到的DMU的效率測量。此效率作為DMU與生產(chǎn)前沿的離。DEA有效則為DMLJ的輸入與輸出比值的投影值恰位于生產(chǎn)前沿面上。.2.2數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法的基本思路及模型DEA方法的計(jì)算過程可以如下圖所簡示。

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2767072