【摘要】：本文立足于當前高校第二課堂的實際情況,運用思想政治教育學的相關理論,從高校第二課堂的內(nèi)涵和特征出發(fā),全面深入地闡述了當前高校第二課堂的思想政治教育功能,并對當前高校第二課堂在發(fā)揮思想政治教育功能中存在的問題以及產(chǎn)生的原因進行了深入調(diào)研和剖析,在此基礎上,對進一步強化和開發(fā)高校第二課堂的思想政治教育功能提出了幾點可行性對策。 具體而言,本文首先論證了第二課堂對于高校思想政治教育的重要意義,即它是高校思想政治教育的重要載體,將它作為高校思想政治教育的重要載體是由其自身的內(nèi)在特質(zhì)和外在特征決定的；它順應了當代大學生身心發(fā)展的現(xiàn)實要求；同時,它也是加強新時期高校思想政治教育的需要。接著,本文對第二課堂所具有的思想政治教育功能進行了深入分析,具體從導向功能、凝聚功能、調(diào)節(jié)功能、轉(zhuǎn)化功能、開發(fā)功能等五個方面進行了闡述。然后,在通過問卷調(diào)查和實地考察的基礎上,分析和歸納了當前高校第二課堂的現(xiàn)狀及其思想政治教育功能發(fā)揮的狀況,并從宏觀和微觀兩個層面指出了當前高校第二課堂思想政治教育功能發(fā)揮方面存在的問題,并對產(chǎn)生這些問題的原因進行了深入剖析,即復雜的國內(nèi)外形勢、各行業(yè)和部門的條塊分割、高校評價體系的導向和相關制度的不健全、網(wǎng)絡虛擬空間的負面影響等都在一定程度上影響了高校第二課堂思想政治教育功能的發(fā)揮。最后,針對前面的分析,提出了進一步增強高校第二課堂思想政治教育功能應遵循的基本原則以及可采取的具體對策。
【學位授予單位】：杭州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：2766615