本文關(guān)鍵詞：論教師授權(quán)與教師專業(yè)發(fā)展

  更多相關(guān)文章： 教師授權(quán) 教師專業(yè)發(fā)展 問題 策略

【摘要】：教師授權(quán)是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求,對教師專業(yè)發(fā)展有著極其重要的作用。但是,當(dāng)前的學(xué)校管理體制在教師授權(quán)方面還存在許多問題,主要體現(xiàn)在教師和學(xué)校兩個(gè)方面。因此有必要從教師、學(xué)校管理者和學(xué)校氛圍三方面探討教師授權(quán)的策略。
【作者單位】： 河北省教育干部學(xué)院;河北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師授權(quán) 教師專業(yè)發(fā)展 問題 策略
【基金】：河北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃青年專項(xiàng)課題《中小學(xué)教師文化及其構(gòu)建研究》(課題編號:06100044)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、教師授權(quán)的涵義授權(quán)概念最早出現(xiàn)在美國的文獻(xiàn)中。20世紀(jì)80年代后期,授權(quán)開始在企業(yè)界、管理學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)。在教育界,“教師授權(quán)”概念的提出源于對美國20世紀(jì)七八十年代教育改革失敗的反思。此次教育改革將教育的失敗歸于教師教學(xué)效能低下,進(jìn)而提出加強(qiáng)教師的監(jiān)管

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：988734