正美國心理學家馬斯洛把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求這五類,依次由較低層次到較高層次排列。在多年對學生的心理輔導中,筆者發(fā)現(xiàn)馬斯洛需求層次
【文章目錄】：
一、馬斯洛需求層次理論的主要觀點
二、馬斯洛需求層次理論在學生心理輔導中的基本含義
    1. 生理上的需要。
    2. 安全上的需要。
    3. 感情上的需要。
    4. 尊重的需要。
    5. 自我實現(xiàn)的需要。
三、馬斯洛需求層次理論引入學生心理輔導
    1. 滿足學生安全的需要。
    2. 滿足學生感情的需要, 挖掘?qū)W生內(nèi)心的同情心和責任感。
    3. 尊重學生的決定和意見, 滿足學生被認可的愿望。
    4. 幫助學生分階段對未來進行規(guī)劃, 描繪美好藍圖。
四、小結(jié)

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本文編號：2887433