本文關(guān)鍵詞：教師與哲學(xué)家——兼論教師通向哲學(xué)家之可能

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【摘要】：教師與哲學(xué)家具有同一性:他們的哲學(xué)思考是"我"的思考,而不是"他"的哲學(xué)思想的復(fù)述;他們的思考對象是現(xiàn)實問題而不是作為理解現(xiàn)實問題的哲學(xué)理論;他們思考的工具是與現(xiàn)實問題相關(guān)的生活語言而不是哲學(xué)術(shù)語。教師與哲學(xué)家的差別僅僅在于:哲學(xué)家形成了自己獨特的哲學(xué)思想與相應(yīng)的理論成果。教師與哲學(xué)家的界限更多地是人為的,其本質(zhì)是一個現(xiàn)代性問題,其后果是教師喪失了哲學(xué)思考的習(xí)慣與能力,阻斷了教師通向哲學(xué)家的可能。為此,教師應(yīng)具有哲學(xué)的自覺,對教育實踐生活充滿熱忱,對他人的思考具有寬容的心態(tài)。即可以通過一種平民的、個體的、實踐的、反思的自由思想與自我意識,形成自己獨特的哲學(xué)智慧,從而使自己通向哲學(xué)家成為可能。
【作者單位】： 湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院;湖南文理學(xué)院文史學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 哲學(xué)家 教育生活 教育話語
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 本文中的哲學(xué)家特指教育哲學(xué)家,主要指那些在人生中主要從事教師職業(yè),在教育領(lǐng)域中具有獨特哲學(xué)思想,對人類教育與社會發(fā)展具有重大貢獻(xiàn),并且一般被我們稱為“大師”、“圣人”、“學(xué)問泰斗”、“教育家”與“哲學(xué)家”的人,如孔子、蘇格拉底、杜威等。這里討論教師與哲學(xué)家的

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