本文關鍵詞：學校制度重建勢在必行

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【摘要】：當前我國的教育改革并沒有真正觸及學校教育的核心問題,缺乏對學校教育體制的認真和嚴肅的反思。教育改革推進困難的癥結(jié)在學校,根源在體制�，F(xiàn)代教育改革的重要突破口是學校教育制度改革,是學校育人功能的重建,其中包括學校外部的和學校內(nèi)部的改革。重建的方向是:以校為本的學校教育體制和機制的建立。面對我國"千校一面"造成的教育實踐經(jīng)驗的貧乏以及由此導致的學校教育功能的異化與退化,可能的求解之道是:學校必須建立以校為本的制度,充分尊重不同階段學校的獨立性,脫離行政的控制與干預,脫離應試主義的藩籬,使學校教育回到以人為本的起點上來�；A教育改革首先必須關注學校,尊重基礎教育各個階段的獨立的教育價值,把培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)放在首要的地位,恢復學校育人為本的教育功能,還學校以創(chuàng)新的活力。
【作者單位】： 北京大學教育學院;
【關鍵詞】： 學校制度 以校為本 學校教育體制 學校教育價值觀 學校教育功能 基礎教育改革
【分類號】：G471
【正文快照】： 【編者按】“錢學森之問”一石激起千層浪,引發(fā)了社會各界人士對我國學校教育的熱烈討論。我們該如何深入反思這一問題,如何從整體的、國際的、歷史的和本土的視角分析與看待當今國內(nèi)外學校制度的現(xiàn)狀,如何找到問題的癥結(jié)所在,如何明晰解決問題的起點和方向?本期刊發(fā)曾任北京

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