本文關鍵詞：基于web2.0的網(wǎng)絡課程設計與開發(fā)

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【摘要】： 多媒體技術和信息高速公路的迅速發(fā)展,不僅改變了人們的生產和生活方式,而且正改變著人們的思維和學習方式。適應信息時代對人類社會教育的變革需求,積極運用和充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)勢,不斷地更新教育觀念,創(chuàng)新教學與學習模式,改進教育方法,高效率地培養(yǎng)高素質人才,才能跟上時代的發(fā)展步伐。當前,Internet技術正發(fā)生著新一輪的革命：由傳統(tǒng)的Web1.0發(fā)展到現(xiàn)在的Web2.O,在技術上、理論上都有了新的巨大突破。Web2.O正是目前互聯(lián)網(wǎng)正在進行的一場深刻變革,全面地從網(wǎng)站、系統(tǒng)平臺到應用軟件、終端用戶都在不斷地變化。 課題的研究工作從理論與實踐兩方面展開。在理論方面,首先分析了基于web1.0的網(wǎng)絡課程,然后界定了基于web2.0的技術及其功能特點,最后探討了基于web2.0的網(wǎng)絡課程特有的教育功能特點,并指出基于web2.0的網(wǎng)絡課程設計理念�；趙eb2.0的網(wǎng)絡課程包括課程學習的互動操作模塊,主要功能為教師開設網(wǎng)絡課程、學生可以自由選擇喜歡的網(wǎng)絡課程進行學習,并進行互動操作、基于RSS技術的博客群模塊主要功能為利用博客記錄學生學習的過程,學生可以發(fā)布學習資源實現(xiàn)學習資源共建,其他同學可以通過RSS工具進行及時訂閱,、基于AJAX技術的無刷新論壇主要功能為利用論壇為網(wǎng)絡課程的學習者創(chuàng)造互動交流方式、參與問題的討論者可以自由發(fā)表帖子,相互溝通、在線測試模塊的開發(fā)實現(xiàn)主要功能為利用在線測試可以及時掌握學生的學習進度及學習掌握情況、作品互動評價模塊為學生展示自己的作品提供了一個平臺,學生可以將自己的作品讓其他同學進行評分,找出其中的優(yōu)缺點,展示學生作品。 整個研究的特色體現(xiàn)在：分析了webl.0的網(wǎng)絡課程功能及其特點；基于web2.0的網(wǎng)絡課程特有的教育功能特點；創(chuàng)新性地設計并實現(xiàn)了基于RSS技術的博客群模塊及、基于AJAX技術的無刷新論壇,使之成為適應網(wǎng)絡課程學習者學習使用的課程平臺；以高效率、高安全性的系統(tǒng)開發(fā)理念指導開發(fā)基于web2.0的網(wǎng)絡課程并應用于實踐。 論文包括五章：第一章,論述了國內外網(wǎng)絡課程的現(xiàn)狀,并分析了課題研究的必要性。第二章,基于web2.0的技術及其功能特點,然后通過調查問卷的方式分析webl.0的網(wǎng)絡課程功能及其特點,最后探討了基于web2.0的網(wǎng)絡課程特有的教育功能特點,并指出基于web2.0的網(wǎng)絡課程。第三章,對web2.0的網(wǎng)絡課程進行功能設計。第四章,詳細闡述網(wǎng)絡課程中Web2.0功能的實現(xiàn)。第五章,介紹了系統(tǒng)測試結果、課題研究的工作總結與展望。
【關鍵詞】：web2.0 網(wǎng)絡課程 設計 開發(fā)
【學位授予單位】：曲阜師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 緒論9-14
• 第一節(jié) 課題的研究背景9-10
• 第二節(jié) 課題的研究現(xiàn)狀10-13
• 一、國外研究現(xiàn)狀分析10-11
• 二、國內研究現(xiàn)狀綜述11-12
• 三、網(wǎng)絡課程建設現(xiàn)狀12-13
• 第三節(jié) 研究目的與意義13
• 第四節(jié) 主要的研究方法13-14
• 第二章 Web2.0與網(wǎng)絡課程設計新理念14-24
• 第一節(jié) 基于web1.0的網(wǎng)絡課程功能分析14-16
• 一、Web1.0網(wǎng)絡課程的資源組織14
• 二、基于Web1.0網(wǎng)絡課程的學習方式14-16
• 三、Web1.0網(wǎng)絡課程的評價形式16
• 第二節(jié) web2.0技術及其功能特點16-18
• 一、Web2.0技術的思想內涵16
• 二、Web2.0技術的基本特征16-18
• 第三節(jié) web2.0技術特有的教育優(yōu)勢18-19
• 一、學生參與資源建設和共享18
• 二、個性化的自主學習18-19
• 三、團隊成員間的協(xié)作學習19
• 第四節(jié) 基于web2.0的網(wǎng)絡課程設計理念19-24
• 一、創(chuàng)設建構型的學習環(huán)境19-21
• 二、體現(xiàn)學習者的主體地位21-22
• 三、支持互動性的協(xié)作學習22
• 四、促進學習者的情境認知22-24
• 第三章 基于web2.0的網(wǎng)絡課程功能設計24-35
• 第一節(jié) 現(xiàn)有網(wǎng)絡課程的應用現(xiàn)狀調查和分析24-27
• 一、調查問卷的設計24-25
• 二、調查結果的統(tǒng)計和分析25-26
• 三、存在的問題分析26-27
• 第二節(jié) 基于web2.0的網(wǎng)絡課程功能需求27-28
• 一、功能性需求分析28
• 二、技術性需求分析28
• 第三節(jié) 基于web2.0的網(wǎng)絡課程數(shù)據(jù)庫設計28-35
• 一、課程學習模塊29-30
• 二、基于RSS的博客群數(shù)據(jù)結構30-32
• 三、基于AJAX的無刷新論壇數(shù)據(jù)庫設計32-33
• 四、在線測試模塊數(shù)據(jù)庫設計33-35
• 第四章 網(wǎng)絡課程中Web2.0功能的開發(fā)35-53
• 第一節(jié) 課程學習的互動操作模塊35-38
• 一、網(wǎng)絡課程學習列表35-36
• 二、作業(yè)列表36
• 三、上傳列表36
• 四、網(wǎng)絡硬盤36-37
• 五、頭腦風暴37-38
• 六、個人學習計劃38
• 第二節(jié) 基于RSS技術的博客群模塊38-43
• 一、常規(guī)管理操作38-39
• 二、高級管理39-40
• 三、實現(xiàn)RSS訂閱40-43
• 第三節(jié) 基于AJAX技術的無刷新論壇43-46
• 一、無刷新論壇模塊功能43-44
• 二、論壇模塊實現(xiàn)圖44-46
• 第四節(jié) 在線測試模塊的開發(fā)實現(xiàn)46-50
• 一、用戶管理46-47
• 二、試卷管理模塊47-48
• 三、測試模塊48-49
• 四、評估模塊49-50
• 第五節(jié) 作品互動評價模塊的開發(fā)50-53
• 一、圖像作品51
• 二、動畫作品51
• 三、課件作品51
• 四、教案作品51-53
• 第五章 系統(tǒng)測試、工作總結與展望53-57
• 第一節(jié) 系統(tǒng)測試53-55
• 一、系統(tǒng)功能測試53-54
• 二、系統(tǒng)安全性測試54-55
• 第二節(jié) 工作總結與展望55-57
• 參考文獻57-59
• 附錄 網(wǎng)絡課程在實際教學中的應用調查問卷59-61
• 在學期間發(fā)表的論文或其他成果61-62
• 致謝62

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