本文關鍵詞：基于標準的學生學業(yè)成就評價——以NAEP為例

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【摘要】：20世紀90年代以來,美國基礎教育評價改革的目標是建立基于標準的評價和教育績效責任制。文章以美國國家教育進展評估為例,介紹了基于標準的評價的背景、外部環(huán)境以及實踐,在此基礎上提出對我國基礎教育學業(yè)評價的有益啟示。
【作者單位】： 江蘇省徐州師范大學教育科學學院基礎教育研究中心;
【關鍵詞】： 基于標準的評價 美國 國家教育進展評估
【基金】：全國教育科學規(guī)劃重點課題“基礎教育可靠有效的發(fā)展性考試評價制度研究”(項目批準號:DFA030121)的成果之一
【分類號】：G40-058.1
【正文快照】： “基于標準的評價”即“基于課程標準的評價”,課程標準是國家對學生學習結果的共同的、統一的基本要求,是學生學業(yè)成就評價的依據。評價之所以要基于課程標準主要是因為課程標準規(guī)范學業(yè)成就評價的設計理念,提供學業(yè)成就評價的維度框架,限定學業(yè)成就評價的內容范圍和認知要

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