本文關(guān)鍵詞：生成性存在:當(dāng)代教育的一種人學(xué)探尋

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【摘要】：人學(xué)觀是教育理論建構(gòu)和教育實(shí)踐展開的支點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)教育領(lǐng)域中人的真正回歸,教育學(xué)必須建立一種新的人學(xué)觀。人不是一種"本質(zhì)先定"的"現(xiàn)成性存在",而是一種"動態(tài)發(fā)展"的"生成性存在"。從人的生成性形象出發(fā),教育在本質(zhì)上就可以理解為人之自我建構(gòu)的實(shí)踐活動;教育目的就在于促進(jìn)人的自我實(shí)現(xiàn);教育過程就是具有自足性價值和意義且蘊(yùn)含多種可能的不確定性過程。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 生成性存在 教育 人學(xué)觀
【分類號】：G40
【正文快照】： 教育是培養(yǎng)人的活動,教育活動的主體是人,其使命是促進(jìn)人的發(fā)展和完善,為了使教育活動有所遵循,以人的教育活動為研究對象的教育學(xué)必須要認(rèn)識人、研究人�？梢哉f,對人的認(rèn)識問題并不是一個普通的教育學(xué)問題,它是一個先于一切理論難題又統(tǒng)攝一切理論難題的前提性問題。然而,長

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本文編號：952181