本文關(guān)鍵詞：論遠(yuǎn)程教育中的契約式教學(xué)模式

  更多相關(guān)文章： 契約 契約式教學(xué)模式 個別化教學(xué) 教學(xué)分工

【摘要】：社會的發(fā)展對人才素質(zhì)提出了新的要求,傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教學(xué)模式因其資源配置體制的不合理,難以有效地實現(xiàn)個別化教學(xué),滿足社會對人才素質(zhì)的要求。在對問題分析的基礎(chǔ)上,引入了契約化的思想,對原有的教學(xué)組織形式進(jìn)行了改革,從而構(gòu)建起契約式教學(xué)模式,并對該模式的特點進(jìn)行了闡述,就如何有效實踐該教學(xué)模式提出了建議。
【作者單位】： 重慶廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 契約 契約式教學(xué)模式 個別化教學(xué) 教學(xué)分工
【基金】：重慶市教育委員會2008年立項課題“契約式教學(xué)的應(yīng)用研究”(課題編號:08jwsk230)的研究成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出隨著信息社會的發(fā)展，社會對人才素質(zhì)的要求越來越高，迫切需要教育有效地培養(yǎng)人的素質(zhì)，尤其是創(chuàng)造性素質(zhì)。而人的素質(zhì)是多方面的，有知識方面的素質(zhì)，，還有能力等方面的素質(zhì)ll]。能力的培養(yǎng)只能通過學(xué)習(xí)者的體驗學(xué)習(xí)來實現(xiàn)，因而素質(zhì)是一個與個性化相關(guān)的概念

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本文編號：952047