本文關(guān)鍵詞：我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐探索——主體教育實(shí)驗(yàn)18年回顧

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【摘要】：主體教育實(shí)驗(yàn)歷經(jīng)18年,檢驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)假設(shè),取得了諸多預(yù)期的成果,其重要成果之一,就是促進(jìn)了教師的發(fā)展和提高。在主體教育實(shí)驗(yàn)中,不只是一個(gè)或幾個(gè)教師成長(zhǎng)起來(lái),而是一大批教師在成長(zhǎng)在提高。教師的發(fā)展提高既是主體教育實(shí)驗(yàn)的目的又是主體教育成功的重要標(biāo)志,教師作為主體教育實(shí)驗(yàn)的主體,最大限度地開(kāi)挖出了主動(dòng)性和創(chuàng)造性。實(shí)驗(yàn)探索表明,教師的發(fā)展提高是在他們對(duì)現(xiàn)行教育教學(xué)進(jìn)行改革的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的,是在自覺(jué)主動(dòng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,是在系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)研究中逐步地、長(zhǎng)期地實(shí)現(xiàn)的。主體教育實(shí)驗(yàn)探索出的這樣一種教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)制,不同于傳統(tǒng)的個(gè)別教師自然成長(zhǎng)的機(jī)制,而是現(xiàn)代教師實(shí)現(xiàn)自覺(jué)成長(zhǎng)的機(jī)制,是培養(yǎng)一支優(yōu)秀的、有創(chuàng)造性的、有活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的機(jī)制。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 教師發(fā)展 教育實(shí)踐 教育實(shí)驗(yàn) 理論學(xué)習(xí)
【基金】：教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃“新世紀(jì)有中國(guó)特色的教學(xué)理論建設(shè)”(NCET-08-0069)
【分類(lèi)號(hào)】：G451
【正文快照】： “主體教育實(shí)驗(yàn)”,自1992年開(kāi)始,至今已度過(guò)整整18年。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是由北京師范大學(xué)裴娣娜教授申報(bào)的國(guó)家教委“八五”人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃博士點(diǎn)重點(diǎn)研究項(xiàng)目,項(xiàng)目全稱(chēng)為“少年兒童主體性發(fā)展教育實(shí)驗(yàn)與研究”,由北京師范大學(xué)教育系與河南安陽(yáng)人民大道小學(xué)共同設(shè)計(jì)、實(shí)施。18年來(lái),

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本文編號(hào)：951971