本文關(guān)鍵詞：我國教師專業(yè)發(fā)展的實踐探索——主體教育實驗18年回顧

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【摘要】：主體教育實驗歷經(jīng)18年,檢驗了實驗假設(shè),取得了諸多預(yù)期的成果,其重要成果之一,就是促進了教師的發(fā)展和提高。在主體教育實驗中,不只是一個或幾個教師成長起來,而是一大批教師在成長在提高。教師的發(fā)展提高既是主體教育實驗的目的又是主體教育成功的重要標(biāo)志,教師作為主體教育實驗的主體,最大限度地開挖出了主動性和創(chuàng)造性。實驗探索表明,教師的發(fā)展提高是在他們對現(xiàn)行教育教學(xué)進行改革的實踐中實現(xiàn)的,是在自覺主動的教學(xué)實驗活動中實現(xiàn)的,是在系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)研究中逐步地、長期地實現(xiàn)的。主體教育實驗探索出的這樣一種教師專業(yè)發(fā)展的機制,不同于傳統(tǒng)的個別教師自然成長的機制,而是現(xiàn)代教師實現(xiàn)自覺成長的機制,是培養(yǎng)一支優(yōu)秀的、有創(chuàng)造性的、有活力的高素質(zhì)教師隊伍的機制。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 教師發(fā)展 教育實踐 教育實驗 理論學(xué)習(xí)
【基金】：教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃“新世紀(jì)有中國特色的教學(xué)理論建設(shè)”(NCET-08-0069)
【分類號】：G451
【正文快照】： “主體教育實驗”,自1992年開始,至今已度過整整18年。這項實驗是由北京師范大學(xué)裴娣娜教授申報的國家教委“八五”人文社會科學(xué)規(guī)劃博士點重點研究項目,項目全稱為“少年兒童主體性發(fā)展教育實驗與研究”,由北京師范大學(xué)教育系與河南安陽人民大道小學(xué)共同設(shè)計、實施。18年來,

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本文編號：951971