本文關(guān)鍵詞：國家精品課程網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)可用性研究

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【摘要】：評估和共享導(dǎo)向的國家精品課程建設(shè)思路難以滿足高校課程改革與信息化教學(xué)的需求。作為一種知識和信息量密集型的教育技術(shù)產(chǎn)品,現(xiàn)有國家精品課程及其網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)有效性和可用性方面還存在缺失。通過對目前國家精品課程網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查,基于軟件可用性原理,提出國家精品課程網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的教學(xué)可用性框架、建設(shè)與應(yīng)用策略,以提升各級精品課程網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)有效性,并為新一輪國家精品課程建設(shè)和評估提供一種參照思路。
【作者單位】： 溫州大學(xué)教育技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 精品課程 網(wǎng)絡(luò)資源 教學(xué)可用性
【基金】：浙江省2008年新世紀高等教育教學(xué)改革研究項目“高校精品課程網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用的有效性研究”(課題編號:YB08057)的階段性研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、國家精品課程網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀分析高校精品課程網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用有效性可以從有效獲取、有效設(shè)計、有效應(yīng)用和有效影響四個維度進行理解[1],依托四個維度的有效建設(shè)與應(yīng)用,支持教師有效的教和學(xué)生有效的學(xué)。為深入分析高校精品課程網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)有效性現(xiàn)狀,本研

【共引文獻】

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本文編號：948106