本文關(guān)鍵詞：模塊課程實(shí)現(xiàn)的若干原則性問題探討

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【摘要】：模塊課程是一種形式靈活、獨(dú)立性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)相對松散的微型課程,在職業(yè)教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用。模塊課程實(shí)踐中的若干原則性問題包括內(nèi)容的適切性、模塊的間性、體系的整體性、結(jié)構(gòu)的可接受度、評價(jià)體系的建構(gòu)、模塊課程設(shè)置創(chuàng)新等。
【作者單位】： 廣西大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育 模塊課程 實(shí)施原則
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“大學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理模型與預(yù)警系統(tǒng)研究”[DIA07010]
【分類號】：G423
【正文快照】： “模塊課程”(modular curriculum)這一概念始見于20世紀(jì)80年代初的英國課程研究和編制文獻(xiàn),20世紀(jì)90年代初傳入中國并在職教界引起廣泛的關(guān)注[1]。一般認(rèn)為“,模塊課程”的要義有三:一是模塊課程的定位,即強(qiáng)調(diào)“模塊課程”是一個(gè)介于整體與零件之間的“部件”或“組件”,由

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8 自治區(qū)政協(xié)常委 自治區(qū)教育廳原廳長 沙塔爾·沙吾提 自治區(qū)政協(xié)委員 新疆職業(yè)大學(xué)校長 艾爾肯·阿不都卡德爾 自治區(qū)政協(xié)委員 新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授 胡文英 自治區(qū)政協(xié)常委 自治區(qū)團(tuán)委黨組書記 隋霞 政協(xié)伊犁哈薩克自治州委員會(huì) 自治區(qū)政協(xié)常委 民進(jìn)新疆區(qū)委會(huì)主委 牛汝極 政協(xié)吐魯番地區(qū)工作委員會(huì) 自治區(qū)政協(xié)常委 劉世科 政協(xié)阿克蘇地區(qū)工作委員會(huì) 自治區(qū)政協(xié)委員 新疆教育學(xué)院原院長 滿蘇爾·阿比里 政協(xié)喀什地區(qū)工作委員會(huì) 自治區(qū)政協(xié)委員 政協(xié)阿勒泰地區(qū)工委主任 阿汗·賽提哈木扎 自治區(qū)經(jīng)信委副秘書長 新疆化工學(xué)校校長 律國輝 自治區(qū)政協(xié)委員 新疆高師培訓(xùn)中心常務(wù)副主任 孫鈺華 新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長 郎濤 政協(xié)克孜勒蘇柯爾克孜自治州委員會(huì);加大投入力度 促進(jìn)我區(qū)職業(yè)教育事業(yè)健康發(fā)展[N];亞洲中心時(shí)報(bào)(漢);2009年

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