本文關鍵詞：自主學習教學問卷的編制

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【摘要】：運用量的研究方法中的多元統(tǒng)計分析法,嚴格按照程序,編制了學生評價教師自主學習教學的問卷.問卷包括師生關系、教學組織、目標設置與學習計劃、學習過程執(zhí)行與監(jiān)控及學習結果評價與反思5個維度計32個項目.測試結果表明,問卷項目簡潔明了,有較高的信度和效度,可以應用于廣泛的學生群體.
【作者單位】： 中央教育科學研究所教師發(fā)展研究中心;
【關鍵詞】： 自主學習教學 問卷編制 教學評價
【分類號】：G434
【正文快照】： 1問題的提出自主學習(Self-Regulated Learning,簡稱SRL),又稱自我調節(jié)學習,一般是指學習者在教師的指導下,對自己正在進行的學習活動進行主動、積極、自覺的計劃、監(jiān)控、評價、調整的過程.自主學習者能夠迅速找到學習資源、調節(jié)和監(jiān)控自己的學習、進行合適的自我評價和自我

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