本文關(guān)鍵詞：基于主體間性的多媒體教學(xué)師生交往關(guān)系研究

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【摘要】：如何使師生在現(xiàn)代多媒體教學(xué)過(guò)程中達(dá)到真正的交互、平等和共享,一直以來(lái)為理論學(xué)術(shù)界所關(guān)注,根據(jù)對(duì)恩格斯托姆活動(dòng)理論模型的創(chuàng)新可以發(fā)現(xiàn),主體間性理論較好地化解了多媒體教學(xué)過(guò)程中師生交往的諸多問(wèn)題與障礙。因此,積極探索主體間性師生交往關(guān)系的路徑對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的至關(guān)重要。
【作者單位】： 湖南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 主體間性 活動(dòng)理論模型 多媒體教學(xué) 師生交往
【基金】：湖南大學(xué)教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目“行政法學(xué)”(Z0708) 湖南大學(xué)研究生教育創(chuàng)新工程教育教改研究項(xiàng)目“公共管理研究生案例教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)”(08B008) 湖南大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目“本科實(shí)踐教學(xué)改革與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)”(09028)的研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 交往是人類最基本的活動(dòng)形式,亦是人類最基本的精神需要之一,是動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)出來(lái)的主體之間相互作用、相互交流、相互溝通與相互理解,是生命體之間的彼此創(chuàng)造,而教學(xué)是交往實(shí)踐的重要組成部分。[1]在我們所研究的多媒體教學(xué)當(dāng)中,各主體(即教師和學(xué)生)的交往關(guān)系會(huì)因?yàn)槎嗝襟w教

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本文編號(hào)：946993