本文關(guān)鍵詞：認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)在青少年生活事件和焦慮、絕望之間的調(diào)節(jié)作用

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【摘要】：目的探討青少年生活事件、認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)、焦慮和絕望之間的調(diào)節(jié)作用。方法應(yīng)用青少年生活事件量表(ASLEC)、認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)問卷(CERQ)、Beck焦慮量表(BAI)、Beck絕望量表(BHS)對504名大一新生進(jìn)行測評,運用層次回歸分析和結(jié)構(gòu)方程模型來研究變量之間的作用關(guān)系。結(jié)果積極認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)和消極認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)對青少年生活事件與焦慮的調(diào)節(jié)效應(yīng)分別是-0.097、0.125;青少年生活事件對焦慮的總體效應(yīng)為0.412,其中直接效應(yīng)為0.293,通過消極認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)的間接效應(yīng)為0.119;青少年生活事件對絕望的總效應(yīng)是0.222,其中直接效應(yīng)為0.131,通過消極認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)的間接效應(yīng)為0.090。結(jié)論積極和消極認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)均可以調(diào)節(jié)青少年生活事件與焦慮,均不能調(diào)節(jié)青少年生活事件與絕望。
【作者單位】： 中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理中心;中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院精神衛(wèi)生研究所;中南大學(xué)護(hù)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 認(rèn)知情緒調(diào)節(jié) 青少年生活事件 焦慮 絕望 調(diào)節(jié) 結(jié)構(gòu)方程模型
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)主要是指個體在處理來自內(nèi)部或外部的、超過自身資源負(fù)擔(dān)的生活事件時,所做出的認(rèn)知上的努力。當(dāng)人們經(jīng)歷應(yīng)激事件時,會使用不同的認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略,而不同的調(diào)節(jié)策略與不同情緒、行為的產(chǎn)生有關(guān)[1]。本研究旨在探討認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)在生活事件與焦慮、絕望之間的調(diào)

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：944587