本文關(guān)鍵詞：高中生考試焦慮和學(xué)業(yè)自我效能與人格特征的相關(guān)研究

  更多相關(guān)文章： 考試焦慮 高中生 學(xué)業(yè)自我效能 人格特征

【摘要】：用問卷法對福州市三所普通中學(xué)的524名高中生被試的學(xué)業(yè)自我效能感、考試焦慮和人格特征狀況進(jìn)行了測查,發(fā)現(xiàn):(1)高中生被試的總體考試焦慮狀況不容樂觀;(2)學(xué)業(yè)自我效能、考試焦慮和人格特征這三者之間均兩兩存在顯著性相關(guān);(3)從三者的路徑分析圖可以看出,N神經(jīng)質(zhì)和E外向通過影響數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)自我效能間接影響高中生被試的考試焦慮;E外向還通過影響語言學(xué)業(yè)自我效能間接影響高中生被試的考試焦慮。
【作者單位】： 福建經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 考試焦慮 高中生 學(xué)業(yè)自我效能 人格特征
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 考試焦慮是在一定的應(yīng)試情境激發(fā)下,受個體評價能力、人格特征與其他身心因素制約,以擔(dān)憂為基本特征,以防御或逃避為行為方式,通過不同的情緒反應(yīng)所表現(xiàn)出來的一種心理狀態(tài)[1]。適度的考試焦慮可以使機(jī)體處于一種良好的應(yīng)激狀態(tài),從而提高個體的思考能力和反應(yīng)速度,因而對學(xué)習(xí)

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本文編號：940799