本文關鍵詞：健心運動處方教學在貧困大學生中的應用

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【摘要】：通過對62名貧困大學生的心理健康及應付方式進行研究,結果表明:健心運動處方教學有效地改善了貧困大學生的焦慮、抑郁情緒以及應付方式,顯著地提高了他們的心理健康水平,而普通的體育選修課教學對以上各因子的促進作用未達到顯著性。教學方法、測試時間及兩者的交互作用對貧困大學生心理癥狀自評、焦慮與抑郁自評、應付方式各因子均有顯著的影響。健心運動處方教學對貧困大學生心理健康及應付方式的促進作用優(yōu)于普通的體育選修課教學。
【作者單位】： 浙江工業(yè)大學體軍部;
【關鍵詞】： 學校體育 健心運動處方 心理健康 貧困大學生
【基金】：浙江工業(yè)大學人文社科中心科研資助項目(113000453)
【分類號】：B844.2;G807.4
【正文快照】： 貧困大學生是心理障礙的高發(fā)群體,有著抑郁、焦慮、虛榮心理傾向的貧困大學生約占80.9%,高校貧困大學生心理健康問題已成為社會熱點問題[1-2]。目前,較多學者從理論上提出了一些相應的改善措施和方法,只有較少的實驗研究,主要集中在個別心理咨詢或團體心理輔導方面,關于采用

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【相似文獻】

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