本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生“心理理論”發(fā)展程度對人際關(guān)系的影響

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【摘要】：本研究考察了65名安徽師范大學(xué)在校大學(xué)生的心理理論及其發(fā)展程度對人際關(guān)系的影響。運(yùn)用問卷形式的研究方法,即心理理論故事理解任務(wù)與失言理解任務(wù),測查其心理理論的能力;且用人際關(guān)系綜合診斷量表和SCL—90問卷中的人際敏感分量表測量了大學(xué)生的人際關(guān)系水平。結(jié)果得出:大學(xué)生心理理論故事理解任務(wù)得分在性別上存在顯著差異;該校部分大學(xué)生存在人際關(guān)系問題;其心理理論與人際關(guān)系敏感因子和人際困擾各因子之間存在顯著相關(guān),但沒有證據(jù)顯示心理理論發(fā)展程度對人際關(guān)系存在顯著影響。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)心理系;
【關(guān)鍵詞】： 心理理論 人際關(guān)系 大學(xué)生
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 1問題的提出“心理理論”(theory of mind)是指個體對他人和自己心理狀態(tài)及其與他人行為關(guān)系的推理或認(rèn)知。它最早起源于Premack和Woodrull對黑猩猩是否具有一種“心理理論”的研究[1]。心理理論在兒童早期出現(xiàn),4歲是兒童心理理論發(fā)展的一個關(guān)鍵期。此時,兒童能夠理解一級錯

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1 何珍泉;李f，

本文編號：923537