發(fā)布時(shí)間：2017-09-25 17:22

  本文關(guān)鍵詞：印度教師教育國(guó)家課程框架述評(píng)

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【摘要】：以印度當(dāng)前中小學(xué)教師培養(yǎng)與培訓(xùn)中存在的問(wèn)題、中小學(xué)實(shí)施國(guó)家課程框架的現(xiàn)實(shí)為重要背景,印度國(guó)家教師教育委員會(huì)以培養(yǎng)專業(yè)化與人性化的中小學(xué)教師為主要目標(biāo),從愿景與目標(biāo)、課程領(lǐng)域、課程轉(zhuǎn)化與教師專業(yè)發(fā)展評(píng)估、在職教師培訓(xùn)、教師教育者培訓(xùn)、課程框架實(shí)施策略等方面全面闡述了教師教育國(guó)家課程框架。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 印度 教師教育 國(guó)家課程框架
【分類號(hào)】：G451.1351
【正文快照】： 印度國(guó)家教師教育委員會(huì)(National Council forTeacher Education,簡(jiǎn)稱NCTE)于2009年10月正式頒布了《教師教育國(guó)家課程框架》(National Cur-riculum Framework for Teacher Education,簡(jiǎn)稱NCFTE)。了解與分析印度教師教育國(guó)家課程框架的提出背景與主要內(nèi)容,對(duì)我國(guó)教師教育課

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：918612