本文關(guān)鍵詞：團(tuán)體心理治療和個(gè)別心理治療改善大學(xué)生心理健康狀況的比較研究

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【摘要】：目的探討團(tuán)體心理治療和個(gè)別心理治療改善大學(xué)生心理健康狀況的差別。方法對(duì)2006～2008年每年入學(xué)的新生,使用UPI及SCL-90篩查;在測(cè)量結(jié)果至少有一項(xiàng)為陽(yáng)性者中,每學(xué)期隨機(jī)選出28人,并隨機(jī)分成兩組;分別進(jìn)行為期8周的團(tuán)體心理治療和個(gè)別心理治療;用SCL-90、SDS及IAS做評(píng)估工具,對(duì)結(jié)果進(jìn)行配對(duì)樣本t檢驗(yàn)和完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的t檢驗(yàn)。結(jié)果 5個(gè)學(xué)期分別獲得5組樣本(團(tuán)體組66人,個(gè)別組69人)。對(duì)于抑郁及焦慮因子,兩種治療方法都有改善效果且無(wú)差異性;對(duì)社交焦慮及人際關(guān)系敏感因子,兩種治療方法都有改善效果,但團(tuán)體組治療效果優(yōu)于個(gè)別組;恐怖因子只在團(tuán)體組有改善;軀體化、強(qiáng)迫因子只在個(gè)別組有改善;敵對(duì)和偏執(zhí)因子雖然在團(tuán)體組治療前后比較差異有顯著性,但團(tuán)體組和個(gè)別組治療后得分比較差異性檢驗(yàn)沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;精神病性在兩組治療中都沒(méi)有任何改善。結(jié)論對(duì)于抑郁及焦慮癥狀的治療可以選用這兩種方法中的任何一種;對(duì)于社交焦慮、人際關(guān)系敏感、恐怖癥狀選用團(tuán)體心理治療更佳;對(duì)于軀體化、強(qiáng)迫癥狀選用個(gè)別心理治療更佳;對(duì)于敵對(duì)、偏執(zhí)及精神病性癥狀的治療,這兩種治療方法效果均不明顯。
【作者單位】： 遵義醫(yī)學(xué)院珠海校區(qū);中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院腫瘤醫(yī)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 團(tuán)體心理治療 個(gè)別心理治療
【基金】：遵義醫(yī)學(xué)院2006年度博、碩士科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目(No:F-226)
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 當(dāng)前學(xué)生的心理健康問(wèn)題較為突出,同時(shí)也出現(xiàn)了新的特點(diǎn),比如信息網(wǎng)絡(luò)的高速普及使一些大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界;交費(fèi)上學(xué)力度的不斷擴(kuò)大使一些學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力和自卑心理增大;第一代獨(dú)生子女正成為大學(xué)校園的主體成員等,使心理問(wèn)題學(xué)生增多且問(wèn)題更為復(fù)雜,對(duì)學(xué)校心理工作

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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