發(fā)布時(shí)間：2017-09-25 18:11

  本文關(guān)鍵詞：多元智能理論視角下的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式研究

  更多相關(guān)文章： 多元智能理論 移動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)模式

【摘要】：多元智能理論為信息社會(huì)的學(xué)習(xí)方式提供了新的理論基礎(chǔ)。同時(shí),隨著無線通訊技術(shù)的發(fā)展及相關(guān)設(shè)備的逐漸成熟,催生了移動(dòng)學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)模式,使學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容更加多元化,教學(xué)更為多樣化。該文試圖從多元智能理論視角,揭示其與移動(dòng)學(xué)習(xí)的契合點(diǎn),進(jìn)而探討多元智能理論視角下的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式,為在教育領(lǐng)域進(jìn)一步推廣移動(dòng)教育提供新的研究視角。
【作者單位】： 濟(jì)南大學(xué)外國(guó)語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 多元智能理論 移動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)模式
【基金】：全國(guó)高職高專英語類專業(yè)教學(xué)改革課題“應(yīng)用英語專業(yè)學(xué)生需求分析與多元智能化課程設(shè)置的研究”(GZGZ7610-078) 山東省大學(xué)英語教學(xué)改革項(xiàng)目“多元智能化的高職高專英語教學(xué)研究”(EC201027) 濟(jì)南大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目“4A狀態(tài)下的大學(xué)英語聽力教學(xué)實(shí)踐研究”(JZC0939)研究成果之一
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)多元化的信息社會(huì),它要求每個(gè)人的多項(xiàng)智能的全面開發(fā)以及個(gè)性才能的充分展示。如何發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的智能優(yōu)勢(shì),挖掘每一個(gè)學(xué)生的智能潛力,滿足每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展,是全社會(huì)都關(guān)注的問題。在這樣的背景下,多元智能理論使我們對(duì)

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【相似文獻(xiàn)】

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6 齊齊哈爾大學(xué) 趙忠山邋朱家亮;“多元智能理論”對(duì)課程改革的啟示[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

7 吳洪杰 寶山;多元智能理論開發(fā)學(xué)生潛能[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

8 華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院教育管理學(xué)系 劉z巡ㄥ逭琶，

本文編號(hào)：918825