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教育改革與制度創(chuàng)新研究

發(fā)布時間:2017-09-24 19:31

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【摘要】:正本報告以教育體制改革為主線,在總結(jié)梳理改革開放以來我國教育體制改革的進展,系統(tǒng)分析全面建設(shè)小康社會新階段教育發(fā)展與體制改革面臨新的形勢和任務(wù)的基礎(chǔ)上,探討深化教育改革開放的制度設(shè)計思路及其推進策略,完善與社
【關(guān)鍵詞】教育改革 教育體制改革 高等學(xué)校 全面建設(shè)小康社會 民辦學(xué)校 新階段 民辦教育 推進策略 公辦學(xué)校 制度創(chuàng)新
【分類號】:G521
【正文快照】: 本報告以教育體制改革為主線,在總結(jié)梳理改革開放以來我國教育體制改革的進展,系統(tǒng)分析全面建設(shè)小康社會新階段教育發(fā)展與體制改革面臨新的形勢和任務(wù)的基礎(chǔ)上,探討深化教育改革開放的制度設(shè)計思路及其推進策略,完善與社會主義市場經(jīng)濟體制、政治體制和社會體制相適應(yīng)和協(xié)調(diào)

【相似文獻】

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6 趙述德;楊忠儉;;落實貫徹鄧小平教育理論 實踐“三個代表”重要思想促進民辦教育快速健康持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展[A];中國民辦教育大典[C];2010年

7 黃波生;;要為民辦教育的發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境[A];中國民辦教育大典[C];2010年

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10 記者 周仕敏 宋瀟瀟;廣西教師可在公辦民辦校間合理流動[N];中國教育報;2011年

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4 王亞波;論我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期教育體制改革的滯后效應(yīng)[D];吉林大學(xué);2005年

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