本文關(guān)鍵詞：走向真實(shí)交往的課堂教學(xué)

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【摘要】：隨著交往教學(xué)理論研究及教育教學(xué)改革的不斷深化,課堂教學(xué)中交往理念得到了相應(yīng)的滲透,但與此同時,也出現(xiàn)了交往的隨意化、形式化、文本化、程序化等虛假現(xiàn)象,這些虛假交往現(xiàn)象嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的有效性。因此,避免課堂教學(xué)交往的虛假性,探討真實(shí)交往的意蘊(yùn)和方略,是當(dāng)前亟待解決的問題。
【作者單位】： 忻州師范學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】： 交往 真實(shí)交往 課堂教學(xué)
【分類號】：G424.21
【正文快照】： 20世紀(jì)90年代以來,有關(guān)交往教學(xué)的研究成為我國教學(xué)論的新視點(diǎn),其理論和實(shí)踐的研究都取得了一定的成就。尤其在當(dāng)前教育教學(xué)改革的發(fā)展態(tài)勢下,教學(xué)過程中主體意識的增強(qiáng)、主體地位的凸顯讓課堂煥發(fā)出生命活力,無不呼喚和催生教學(xué)中交往的滲透。因此,在實(shí)踐層面上,課堂教學(xué)中

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本文編號：908712