本文關(guān)鍵詞：教師假性成長及其克服:從教育行政角度的分析

  更多相關(guān)文章： 專家型教師 教師專業(yè)標準 教師成長 成長觀 優(yōu)秀教師 假性 表面特征 成長過程 教育行政部門 主要表現(xiàn)

【摘要】：正一、教師假性成長的表現(xiàn)所謂"假性成長",指的是在成長過程中,教師被認為或自認為是優(yōu)秀教師或?qū)＜倚徒處?但實際上只具備了優(yōu)秀或?qū)＜倚徒處煹囊恍┍砻嫣卣?而并未從質(zhì)上成長為優(yōu)秀教師、專家型教師。
【關(guān)鍵詞】： 專家型教師 教師專業(yè)標準 教師成長 成長觀 優(yōu)秀教師 假性 表面特征 成長過程 教育行政部門 主要表現(xiàn)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、教師假性成長的表現(xiàn)所謂“假性成長”,指的是在成長過程中,教師被認為或自認為是優(yōu)秀教師或?qū)＜倚徒處?但實際上只具備了優(yōu)秀或?qū)＜倚徒處煹囊恍┍砻嫣卣?而并未從質(zhì)上成長為優(yōu)秀教師、專家型教師。我們認為一些優(yōu)秀教師是假性成長,主要是基于在他們的成長中存在著種種與

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