本文關(guān)鍵詞：問(wèn)題解決:涵義、過(guò)程與教學(xué)模式

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【摘要】：提高學(xué)生解決問(wèn)題能力已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要目標(biāo)。問(wèn)題解決就是由一定情境引起的,按照一定的目標(biāo),應(yīng)用各種認(rèn)知活動(dòng)、技能等,經(jīng)過(guò)一系列思維操作,使問(wèn)題得以解決的過(guò)程。本文界定了問(wèn)題和問(wèn)題解決的概念內(nèi)涵,構(gòu)建了問(wèn)題解決的過(guò)程模型,進(jìn)而提出了問(wèn)題解決的教學(xué)模式和教學(xué)策略。
【作者單位】： 淮陰師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 問(wèn)題解決 過(guò)程模型 教學(xué)模式 教學(xué)策略
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 在現(xiàn)代學(xué)校教育中，提高學(xué)生解決問(wèn)題能力已經(jīng)成為教育的一個(gè)重要目標(biāo)，各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃都明確提出要培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。但在教學(xué)實(shí)踐中，如何才能有效培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，，仍然是困擾教師教學(xué)的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。我們認(rèn)為，在實(shí)際教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的

【共引文獻(xiàn)】

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 唐劍嵐;適應(yīng)性教學(xué)CAI軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];廣西師范大學(xué);2002年

2 王吉R

本文編號(hào)：857505