本文關(guān)鍵詞：三維虛擬學習社區(qū)構(gòu)建技術(shù)比較研究

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【摘要】：隨著高速網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、高性能服務(wù)器等相關(guān)軟硬件的快速發(fā)展,SecondLife、ProjectWonderland等三維虛擬社區(qū)開發(fā)技術(shù)廣泛應(yīng)用于教育或培訓領(lǐng)域,為三維虛擬學習社區(qū)的構(gòu)建提供了有效的技術(shù)支持。這些開發(fā)技術(shù)具有不同的功能特性,如何根據(jù)其特征選擇最合適的開發(fā)技術(shù)構(gòu)建適合學習者特征與實際學習需求的三維虛擬學習社區(qū)已成為當前研究者和開發(fā)者共同關(guān)注的重要問題。本文首先對三維虛擬學習社區(qū)的特征進行分析,然后從技術(shù)特征和技術(shù)應(yīng)用兩個方面對當前常用的三維虛擬學習社區(qū)開發(fā)技術(shù)進行比較分析,最后通過實際案例探討三維虛擬學習社區(qū)的應(yīng)用及其構(gòu)建過程中應(yīng)注意的相關(guān)問題。
【作者單位】： 貴州師范大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 三維虛擬社區(qū) 構(gòu)建技術(shù) 技術(shù)特征 應(yīng)用案例 虛擬學習社區(qū) 開發(fā)技術(shù) 學習者特征 虛擬學習環(huán)境 學習活動 學習資源
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言隨著數(shù)字化學習成為一種新的學習模式,基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬學習社區(qū)因其協(xié)作性、交互性、靈活性和開放性等特征逐漸成為廣大遠程學習者一種常用的學習平臺,它不僅為社區(qū)成員創(chuàng)造了廣闊的學習空間,而且對傳統(tǒng)的教學方式與學習模式產(chǎn)生了重要的影響與沖擊[1]。目前常見的虛

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本文編號：857164