本文關(guān)鍵詞：“微波爐”加熱教育——微博在教育中的應(yīng)用探析

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【摘要】：文章闡述了微博及"微波爐"的含義,詳細(xì)描述了微博與傳統(tǒng)博客相比所具有的獨(dú)特性,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合筆者所在班級(jí)的具體實(shí)例以及實(shí)習(xí)時(shí)的具體應(yīng)用的實(shí)例,對(duì)微博在教育中的應(yīng)用進(jìn)行了探析,隨后,詳細(xì)闡述了用"微波爐"加熱教育時(shí)所要注意的事項(xiàng),希望"微波爐"能將教育加熱出一番新的滋味。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 微博 微博特征 教育應(yīng)用 注意事項(xiàng)
【分類號(hào)】：G424
【正文快照】： 一微博與“微波爐”1微博的含義微博,即微博客的簡(jiǎn)稱,由英文單詞micro-blogging翻譯而來(lái),[1]是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺(tái),用戶可以通過(guò)WEB、WAP以及各種客戶端組建個(gè)人社區(qū),以不超過(guò)140字的文字更新信息,并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。三言兩語(yǔ),現(xiàn)場(chǎng)記錄,發(fā)發(fā)感慨,曬

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本文編號(hào)：856894